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【解析】本题考查把握作品结构和思路的能力。本文的写作思路是由外而内,即先写外人,再写自己,先写身外,再写思想。如:作者首先从自己的学生钟爱带有古典气息的字帖开始写起,引出“长毋相忘”的话题,这是从外人、身外写起;接着写自己对古典艺术无法割舍的情结,这里开始写自己;再指出要做到“长毋相忘”必须具备的修为;最后写古典艺术对自己的深情呼唤和自己对古典艺术的热烈拥抱。这里由普遍应具备的思想,写到自己的思想深处对古典艺术的热爱。9.【答案】意蕴:“长毋相忘”是一种自觉亲近古典气息、古典意境、古典情绪的依恋态度,是一种尊重规律、排除纷扰、涵养元气、持守精华的传承情怀。艺术效果:词语雅致深沉,富于古典色彩,巧妙契合文章所谈的古典艺术;一语双关,既是古典艺术对于现代人的深情呼唤,也是作者对传承古典文化的深情倡议,抒情色彩浓郁,增强了文章的感染力。【解析】本题考查探究标题的丰富意蕴及艺术效果的能力。本文题目“长毋相忘”有多重意蕴:①长毋相忘,是一种无法割舍的情怀;②不要忘记书画中的古典气息、古典意境、古典情绪:③保持着精湛、持久的信念(牵挂),对古典文化及所有厚重文化所蕴含的东西要始终持守,不要游移:④不要忘记艺术生命的自然律,肯经磨难,有耐心,不急躁;⑤留住(涵养)精神元气,排除诱惑、干扰元素,在安宁中保持对古典艺术的热爱,沉浸在古典情绪里。以“长毋相忘”为题的艺术效果包括:①点明了写作对象的特点及多层含义。文章谈论的是人们对古典艺术的感情,以“长毋相忘”为题,词语雅致深沉,诗意浓郁,富于古典色彩,巧妙契合文章所谈的古典艺术。②揭示文章主旨。“长毋相忘”,一语双关,既是古典艺术对于现代人的深情呼唤,也是作者对传承古典文化的深情倡议,.抒情色彩浓郁,增强了文章的感染力。10.【答案】B【解析】为:“帝尝怒一人,将杀之。威入阁进谏,帝不纳,将自出斩之。威当帝前不去,帝避之而出,威又遮止。”““人”是“怒”的对象,所以需要断开,前后主语一致,都是“帝”,排除AC两项:“当帝前”与“不离开”是连续的两个动作,动作的发出者都是“威”,这个动作导致了“帝避之而出”,所以“不去”和“帝”之间需要断开,排除D。11.【答案】C【解析】孟子改为孔子。12.【答案】C【解析】隋文帝的意思实际是杨素不能和苏威相比,突出苏威的贤能。13.(8分)【答案】(1)苏威从早到晚勤勉努力地工作,而且志向远大,为何突然提出要他让贤?(关键词“孜孜”“遽”各1分,句意2分。)(2)我听说举荐贤才的人应该得到更高的奖赏,怎么能让他去官离职呢!(关键词“进贤”“去”各1分,句意2分。)14.(3分)【答案】乱象:钱的品种、形制、重量等不统一,影响流通(1分)措施:①铸五铢钱来统一钱币,并对五铢钱的形制作了严格规定。(1分)②禁止流通古钱及私饿。如有使用,一律没收。(1分)高三语文学科第2页共4页
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