2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·思想政治[24·G3AB(新教材老高考)·思想政治-R-必考-QGA]三试题正在持续更新，目前2026衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

高三一轮复·新教材政治·ZZ·②与时俱进是马克思主义哲学的独特理论品质。中律面前并非是无能为力的，人们可以通过发挥主观国共产党人在实践中不断总结经验，发展马克思主能动性认识和利用规律，改造客观世界，为人类造义，不断丰富马克思主义的内涵，为马克思主义增添福。秀山县遵循经济发展的规律，探索多种山林土新的时代内容，为发展当代中国的马克思主义哲学地流转模式，让农民参与土地收益分配，激发生产积作出了许多原创性的贡献。(3分)极性。(3分)【解析】本题考查世界观与方法论的知识。考生可【解析】第一问属于原因类试题。“要注重有针对性先回忆科学的世界观和方法论的相关知识，即马克地扶志与扶智”，考生可从意识活动的目的性，正确思主义哲学的有关知识。由“马克思主义是中国共的意识对实践具有指导作用，坚持一切从实际出发、产党的立党之本…强大思想武器”可知，实践的观实事求是等角度进行分析；“激发贫困群众自我发展点是马克思主义哲学的核心观点，中国共产党人将的内生动力”，考生可从意识对人体生理活动具有调马克思主义的基本原理同中国具体实际结合起来，节和控制作用的角度进行分析。第二问属于措施类在推进马克思主义中国化的历史进程中形成了毛泽试题。“秀山县积极探索…扶贫路径”体现了秀东思想和中国特色社会主义理论体系。由“山县尊重规律，按规律办事；秀山县坚持生态…之新时代…是理论与实践的有机结合”可知，与时俱路，探索多种…积极性，说明该县发挥主观能动性进是马克思主义哲学的独特理论品质，中国共产党认识和利用规律，改造客观世界，为人类造福。人在实践中不断总结经验，坚持与时俱进，不断丰富19.①矛盾就是对立统一，要求一分为二地看问题。教马克思主义的内涵，为发展当代中国的马克思主义育惩戒权可以成为教师教育的帮手，对于维护正常哲学作出了许多原创性的贡献。教育教学秩序、创造良好教育生态有着积极意义。18.(1)①意识具有目的性。只有“扶志”和“扶智”，才当然，教育惩戒只是手段，不是目的，要运用恰当，为能拔穷根，阻止贫困代际传递，实现扶贫的目的，防立德树人的教育根本任务服务，否则容易给学生造止返贫。(2分)②意识对改造客观世界具有指导作成伤害。(5分)②矛盾双方有主次之分，其中事物用，正确的意识促进事物的发展，我们要树立正确的的性质由主要矛盾的主要方面决定。教育惩戒规则意识。提高贫困人口的教育水，才能提高劳动生的制定有助于科学合理界定教育惩戒权的实施，帮产率，推动扶贫开发。(2分)③意识对人体生理活助学生走上健康发展道路，为社会创造良好的教育动具有调节和控制作用，高昂的精神使人奋进。要生态环境。（5分)帮助贫困人口树立远大志向，发扬自力更生、艰苦奋【解析】本题属于评析类试题。该观点只看到了教斗的精神，拒绝“等靠要”。(2分)④坚持一切从实育惩戒权是老师教育的帮手，是孩子成长的苦难，没际出发，实事求是。“扶志”和“扶智”有利于把尊重有看到如果运用的不适当，教育惩戒权有可能不是客观规律和发挥主观能动性结合起来，既不夸大意老师教育的帮手，运用的适度就不是孩子成长的苦识的能动作用，又不消极等待，更好地实现扶贫目难，因此，学生可从矛盾就是对立统一，要求一分为标。(2分)二地看问题，既要看到教育惩戒权可以成为教师教(2)①规律具有普遍性和客观性，我们应尊重规律，育的帮手，对于维护正常教育教学秩序、创造良好教按规律办事，而不能违背规律。秀山县遵循生态和育生态有着积极意义，还要看到要运用恰当，为立德环境资源商品化市场化规律，坚持生态保护优先，积树人的教育根本任务服务，否则容易给学生造成伤极打造产业集群和农村电商产业。(3分)②人在规害；同时，还要看到教育惩戒权是否是老师教育的帮.31