2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-R-必考-QG]一试题正在持续更新，目前2025衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

16.答案B命题透析本题考查同位素标记法的运用，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。思路点拨“噬菌体侵染细菌的实验”使用同位素5S标记噬菌体蛋白质，使用2P标记DNA,A项正确；在证明DNA半保留复制的实验中，用离心法通过观察5N标记的DNA在离心管中的位置来证实，B项错误；卡尔文用4C标记的4C0,供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，探明了C0,中的碳在光合作用中的转化途径，这一途径称为卡尔文循环，C项正确；对小鼠饲喂用4C标记的亮氨酸，一段时间后取肝细胞检测，放射性出现在核糖体等处，D项正确。17.答案D命题透析本题考查病毒及核酸检测的有关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拨由RNA→cDNA是反转录过程，PCR技术扩增的模板是cDNA片段，A项错误；新冠病毒已出现多种变异毒株，主要是由基因突变产生的，抗生素不能诱导产生变异毒株，只能对变异毒株进行选择，B项错误；为确定新冠病毒的类型，应选择和其他种类病毒基因组中变异性大的核酸区域，设计探针进行检测，C项错误；在正常进化中，病毒基因组之间最保守的核酸区域被淘汰的概率较低，依据题干信息，为了确保新冠病毒核酸检测的准确性，可选择不同类型病毒基因组之间最保守的核酸区域，依此进行引物和DNA探针设计，D项正确。18.答案A命题透析本题考查细胞间的信息传递，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨不同细胞对同一信号产生的效应不同，即应答方式不同，A项错误；不同细胞结合同种信号分子的受体不同，受体的空间结构不同，B项正确：不同细胞中，同种信号分子的受体不同，编码受体的基因也不同，C项正确；不同细胞对同种信号分子可能具有不同的受体，意味着信号分子与受体之间不是简单的一对一的关系，D项正确。19.答案C命题透析本题考查植物生长素，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。思路点拨由①判断，切去尖端的胚芽鞘仍然能够生长，但不能弯曲，A项正确；由③判断，为排除光照的影响，温特的胚芽鞘实验宜在黑暗条件下进行，B项正确；由②判断，胚芽鞘内源生长素含量低时对外源生长素更敏感，与去尖端的胚芽鞘相比，完整胚芽鞘内生长素含量高，故与完整胚芽鞘相比，去除尖端的胚芽鞘对外源生长素更敏感，C项错误；“淀粉一平衡石假说”是解释重力对植物生长调节的机制，认为植物细胞依靠“淀粉体”感受对重力的单一方向刺激，不能解释植物胚芽鞘的向光性，D项正确。20.答案C命题透析本题考查动作电位的产生，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨动作电位的产生主要是Na+内流，当把海水换成1/3的海水加2/3的葡萄糖的等渗溶液时，轴突膜不会受到损伤，A项错误；N内流，产生动作电位时，轴突膜内的电位由负电位变为正电位，B项错误；影响动作电位峰值的关键原因是Na内流，故动作电位峰值2比1小很可能是因为轴突外Na+浓度降低，使Na内流减少，C项正确；神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度则正好相反，D项错误。-4