百师联盟 2024届高三一轮复习联考(一)1语文(全国卷)试题核查正在持续更新，目前2026衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

【解析】常见的塑造人物的手法有直接描写，情节发展、内容表现，有时候还涉及主题的呈如描写人物的外貌、语言、行动、心理等，此外现，分析时要结合文本实际。这道题关键是还有间接描写，如对比、衬托、暗示等。判断要找到涉及、描写扁蕾花的部分，然后进行出所使用的手法，据此可以在文本中找出依分析。据进行分析。第6课着眼理解欣赏，突破语言类题5.①线索作用：小说故事是由“我”叙述出来的，指点迷津“我”贯穿全文，使小说结构紧凑。②推动情例1①父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之节发展：“我”是事件的参与者，由于“我”的个交，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之人爱好、工作及回忆，情节得以不断发展变道，更关乎个人尊严；②父亲这话既是说给“眼化。③衬托人物形象：继母作为优秀家长的镜”听，以拒绝对方馈赠，也是说给儿子听，含有形象特点一自身品质优良和教子有方，由言传身教的意味。于“我”的存在和衬托而使其形象更加鲜明。【解析】这句话出现在文章第⑥段末尾—“眼④突出主题：小说借“我”作为教师的特定角镜”在与“我”下棋输棋后，想送“我”钢笔被父亲度，刻画了一位勤劳善良、顽强自信、责任心拒绝的时候。父亲此语承接前面的拒绝之意，强、工作出色、教子有方的优秀家长形象，并强调了“下棋”本身的纯粹性。这与前文写父亲引起人们对良好家庭教育的深思。拒绝下棋时“挂”东西，拒绝拜师，拒绝收礼，更【解析】分析人物形象的作用，这要看人物在不在乎输赢的做法一脉相承，均表现了父亲看文中是主要人物还是次要人物。这篇小说中淡物质或其他利益的淡泊心态。从全文看，父的“我”属于主要人物形象，主要人物形象亲与人下棋始终保持君子之交淡如水的心态，般有贯穿全文、衬托其他人物、表现主题等与人等交流，谦逊做人。父亲的这句话表达作用。6.①使情节相互关联，结构严谨。前文因“我”了他对下棋的纯粹追求，即“下棋”这件事的目迷上植物识别软件每日答题涉及扁蕾花，尹的仅仅是“下棋”，与任何利益无关。在儿子面一兰的提醒让“我”答对了题目，为后文的扁前拒绝“眼镜”的馈赠，也是在教导“我”分清下蕾花描写埋下伏笔，后文（倒数第3段）对扁棋与其他外物的关系，教给“我”做人之道。蕾花的描写则照应了前文。②丰富了文章的例2①使用拟人的修辞手法，写出了黄瓜蔓蓬内容。扁蕾花成为“我”与学生家长联系的重勃的生命力。②句式上长短交错，使语言生动要物象，尹一兰不告诉我为什么知道扁蕾，却活泼。③每句都用“了”宇字，反复强调黄瓜生长告诉我有人来开家长会，留下空白，丰富了小的迅速。④语调轻快，传达出叙述者的喜悦说的内容；尹一兰的继母名叫“杨扁蕾”，与之情。“我”有过交往；我了解扁蕾花的段落描写，也【解析】本题要求简析画横线部分的语言特点，丰富了小说的内容。③突出人物性格。扁蕾可以从修辞手法的运用、词语的选用、句式的选花的特性和品质，如“修长的一根茎，倔强地择、语言的整体风格（包括语体色彩等）及所传直立着，顶着一朵蓝紫色的花”，让“我”联想达的情感等方面人手。从修辞手法上看，画横起杨扁蕾，这能突出杨扁蕾形象的特点。线部分赋予黄瓜秧以人的情态，比如“跑”“彼此【解析】事物形象在小说中关系到人物形象、招呼”等，突出了黄瓜秧生命力旺盛的特点。从2223XKA(新)·语文一A版-XJC