[全国大联考]2024届高三第三次联考[3LK·语文-QG]答案正在持续更新，目前2026衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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能用于自己。是常常怀挟偏见。C说法片面，它仅仅是对②协调相关部门、人员解决难事，很切实：2.①“寄呈”改为“寄来”；②“读了一下”改为最后一句的解说，是对人们无法时时刻刻不③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈“拜读之后”；③“雅正”改为“修改”；④删除带偏见的类比。及回访，能落实。“我将海涵”，⑤“夏天来了”改为“夏天来临”例4爱心捐款应是自觉自愿的，捐款也要量力能力·重点培育或“盛夏将至”。而行，不能攀比，更不能有虚荣心。在善心的例1示例：该图标由中心的青山、绿水、太阳及第3讲语言表达简明、天上，捐款数额不论大小都是等价的。爱周围的十个环组成，图标的巾心部分表示人准确、鲜明、生动心需要呵护和珍藏。因此，公布捐款排名是类赖以生存的环境；外围十环紧密结合，环环真题·自主演练不应该的。紧扣，其寓意为全民联手保护环境。例5示例：当你克服了白卑，增强了白信，你就1.C【解析】解答此题，首先要了解句意，然后例2A【解析】漫画题得分关键是读懂漫画。抓住句中有代表性的关键信息，辨析其所描会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一该题漫画画面由上、下两部分组成：漫画的上绘的劳动场景。还可灵活运用排除法。种真金百炼色不回的美丽。半部分是地面上，背着筐的白兔在拔胡萝卜，①句意思是场院内声音如轻雷鸣响，连枷声跟踪训练漫画的下半部分是一根大胡萝卜和两根小胡夜响到天亮。诗巾的“连枷”是打稻脱粒1.C【解析】解答本题的关键是读懂语段，准萝卜以及两个萝卜坑。该题要求选出“对下用的农具，所以①句对应的劳动场景是“打确提炼语段的巾心。语段一共三句话，第一图漫画寓意的理獬最贴切的一项”。B只关稻”。②句意思是疏密之间种下的水稻像一句说一个人“不能一味地攀缘在他人身上”，涉该漫画的下半部分内容，C只关涉该漫画张绿色的毯子，行走在稻出中水纹荡漾。句第二句话用比喻说“不能一味地攀缘在他人的上半部分内容，D“懂得知足常乐”与本漫中“毅纹”意为绉纱似的皱纹，常用以比喻水身上”的止面，即“要独立”，第三句话说不画寓意不符。只有A关涉漫画的两个部分，的波纹，所以②句对应的劳动场景是“插“独立”的后果。可见只有C最准确。而且与漫画寓意关联紧密，是最吻合的一项秧”。③句中“畴”指田野，“翠浪”指流入稻2.B【解析】①中有“煮茧”，必然是缫丝，与例3示例一：一池水融融，几丝柳依依。天鹅四之水，这两句诗描写古代用水车灌溉稻四《缫丝行》对应。②巾有“山寒芽未吐”“焙”，知春暖，悠游自在啼。的情景，对应的劳动场景是“车水”。④句中这是采茶后的制茶工序，与《采茶歌》对应。示例二：东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，“机杼”指织布机，“轧轧”拟织布机声，所以③中“风干日爆咸味加”“馏成卤”是海边晒丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅仲着长长对应的劳动场景为“织布”。海盐，与《煮海歌》对应。①中有“钓”“舟的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自2.①震慑②采纳③首当其冲④读者只“海”，与《渔家》对应。在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素3.现在的某些文学作品常以炒作（或“唬人”涟漪。质的提高⑤增大藏书量就能实现图书馆“抢眼”)的封面书条来掩饰其冗长、松散的例4示例：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举的内涵发展弊病。行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联3.(1)极高一定（或“务必"）(2)奉送4.示例：这两个字是从描写人物情态的角度来系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个拨冗表现人物的性格的：“惊”字表现了林黛玉的奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校小心谨慎：“笑”表现了贾宝玉的坦直率真网站和校报报道。能力·重点培育例1量子科技发展具有重大科学意义和战略一字传神，余味无穷。跟踪训练价值，其国际竞争日益激烈。近年来，欧美发第4讲图文转换1.示例：编写教师个人专业发展规划首先要进达国家先后启动了量子科技领域的战略计真题·自主演练行环境分析和自我分析，在此基础上进行个划。目前，中国已经具备了在该领域的科技1.B【解析】“其联结主体是物与人互联”错人定位并设置发展目标，然后制订达成目标实力和创新能力。根据表格第三行的最后一栏可知，“智能物的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再例2示例：(1)现在，我们长大了，他也早已满联网”的联结主体是“物与物互联”。据此做进一步修订。脸皱纹了。（或“现在，他已到了而立之年，娶2.(1)示例：图1凝聚力量，抗击疫情2.示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束妻生子了”)图2新门神这件事，另做打算；有人会说“好吧”，心中闷(2)我木想用它拧水龙头，谁知不对号，只好(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随又借了老张家的。（或“本想做个画框，没想形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着到家里来了朋友，请我给他帮几天忙：，没时间点明主题。简洁凝练，号召有力。分析原因，再作尝试。做了”)图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为：3.D【解析】首先，观察漫画构图要素，把握其例3D【解析】先通读语段，把握大意，然后“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的体现的意境：其次，分析选项，找出适合漫画再分析判断。文段第一可以比喻说明偏见的愿望。翻新传统，巧妙贴切。意境的诗句。画面上有一艘小船，船家拿着性质。第二句说明偏见对没有思想的人和有3.①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”长篙等待来人上船，准备开船。来者是·老思想的人的意义。第三句假设论证没有偏见为榜样。一少一行二人，他们走向小船，背后留下串的缺憾。综合起来，整段文字是论说偏见有②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹串脚印。二人上方是一棵垂柳，柳枝上立着其存在的价值和意义。A说法片面，它仅仅③对崇拜影视明星的学生要正面引导。一只黄莺，黄莺脖颈向前伸出，张嘴啼鸣，仿是对“它是没有思想的人的家常日用”这句话④关注榜样缺失的学生群体。佛与行人相识，似是在问询行人去处。A漫的解说。B说法错误，原文说“偏见”“是有思4.(1)联系相关各方，协商解决难事。画中并无“白马嘶”。B“归来”错误。C“飞未想的人的星期天娱乐”，既然·周只有星期天(2)示例：“红色议事厅”工作很实在。稳”“斜坠”与漫画不符。ID“浑相识”“欲别频娱乐，说明有思想的人只是偶尔带有偏见，不①难事来自民意，很务实；啼”契合漫画意境。·18·23XL·语文