北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字(二)2》教学设计之一
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有参8.文中引用周去非的《岭外代答》有哪些作用?请结合文本加以分析。(6分)有代9。文章以“蓝靛花香”为题,包含了丰富的情感意蕴,请结合文本简要分析。(6分)的两二、古代诗文阅读34分(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)族的阅读下面的文言文,完成10~13题。型不太宗贞观元年春正月丁玄,上宴群臣,奏《秦王破阵乐》。上日:“联昔受委专征,民间遂有此色套曲,虽非文德之雍容,然功业由兹而成,不敢忘本。”封德彝日:“陛下以神武海内,岂文德之足比。”上曰:“戡乱以武,守成以文,文武之用,各随其时。卿谓文不及武,新言过矣。”德票领首谢。己亥,制:“自今中书、门下及三品以上入阁议事,皆命谏官随之,有失辄谏。”御史大夫杜淹奏:中,而“诸司文案,恐有稽失,请令御史就司检校。”上以问封德彝,对曰:“设官分职,各有所司。果有愆违,御史自应纠举。若遍历诸司,搜摘疵额,太为烦碎。”淹默然。上问淹:“何故不复论执?”对才得曰:“天下之务,当尽至公,善则从之。德彝所言,真得大体,臣诚心服,不敢遂非。”上悦,日:“公的结等各能如是,朕复何忧。”夏五月,有上书请去佞臣者,上问:“佞臣为谁?”对曰:“臣居草泽,不能希冀的知其人。愿陛下与群臣言,或阳怒以试之,彼执理不屈者,直臣也,畏威顺旨者,佞臣也。”上,融入日:“君,源也;臣,流也。浊其源而求其流之清,不可得矣。君自为诈,何以责臣下之直乎?朕方以至诚治天下,见前世帝王好以权谲小数接其臣下者,常窃耻之。卿策虽善,朕不取也。”沙门法一幅雅坐妖言诛司空裴寂尝闻其言辛未寂坐免官遣还乡里寂请留京师上数之日计公勋庸安得至此直以恩泽为群臣第一。武德之际,货赂公行,纪纲紊乱,皆公之由也,但以故旧不忍尽法。得归长名片守坟墓,幸已多矣!”寂遂归蒲州。未几,又坐狂人信行言寂有天命,寂不以闻,当死;流静州。会山羌作乱,或言劫寂为主。上曰:“寂当死,我生之,必不然也。”俄闻寂率家僮破贼。上思其佐命之功,征入朝,会卒。有温(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)唐食果10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)卤味,A.沙门法雅坐妖言诛/司空裴寂尝闻其言/辛未/寂坐免官/遣还乡里/寂请留京师/上数之日/计公勋庸/安得至此/层四合沙门法雅/坐妖言诛/司空裴寂尝闻其言/辛未寂坐免官/遣还乡里/寂请留京师/上数、摆着之日/计公勋庸/安得至此/直到现C.沙门法雅坐妖言诛司空/裴寂尝闻其言/辛未/寂坐免官遣/还乡里/寂请留京师/上数体验一之曰/计公勋庸/安得至此/D.沙门法雅坐妖言诛司空/裴寂尝闻其言/辛未寂坐免官遣/还乡里/寂请留京师/上数之案,花曰/计公勋庸/安得至此/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,太正确的一项是(3分)陛下,“陛”指帝王宫殿的台阶,“陛下”原指站在台阶下的侍者,后来成为对帝王的1期)尊称。B.顿首,文中指古代跪拜礼之一,以头叩地即举而不停留;又作书简表奏用语,表示致敬。妈聪C.御史大夫,官名,秦朝始设,与丞相、太尉合称为三公;历代沿用,但职掌有异;明什废除。显出D.武德,唐高祖李渊年号。年号纪年,始子汉武帝中国古代另有干支纪年、公元纪年等12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)生活A.唐太宗认为武力与文德随时势的变化各有妙用,基于此,他否定了封德彝“文不如武的观点。明、B.唐太宗颁布命令从制度上保障谏官进谏纠偏的权利,对大臣意识到谏言非当而自省他表示赞赏。衡中高三四调·语文第6页(共8页)全国卷