佩佩教育·2024年普通高校招生统一考试 湖南10月高三联考卷语文试题正在持续更新，目前2025衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

壁画只表现了外在的形式，没有体现内在的精(二)现代文阅读Ⅱ心…处处人间烟火”等句子结构相似，为整句，|死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰神，因而不能体现“气韵生动”的境界。&押有所据“登高望远…也向我涌来”为散句，句式上整散死。”②著作郎：古代官名。初设时属中书省，负责编4.【参考答案】材料采用总分式的论证结构，(1分)押热点素材：散文是新高考卷现代文阅读Ⅱ的重结合。此外，画线句还多运用文言词汇，突显了修国史。其下设著作佐郎，校书郎、正字等官首先介绍了雕塑的概念及其基本特点；(1分)然要考查体栽。本部分选取一篇富有文学气息和家文化气息。据此进行整合即可。实词①自固：巩固自身的地位，确保自己的安全后分别从雕塑和舞蹈的不同、中国和西方雕塑在国情怀的散文，符合高考语文命题“立德树人”的9【参考答案】①文中李旭阁将军和王蒙先生都将②橹桶：大盾，文中泛指武器。审美特征上的不同、雕塑造型的单纯性和思想感原则，也符合高考语文的选材趋势。远方的新疆当作自己的故乡，并在那里干出了一10.D【选项分析】“三月”在这里与上下文中的“五情的纯粹性的关系、雕塑创作应注意影像和组织押题指数：★★★★☆番事业。②作者在对前辈的追忆中找到了自已年春二月”“夏四月”等都是独立出来的时间，需突出点这四个方面阐述了雕塑艺术具体的特点。6.D【选项分析】A项，“主要是想…”错误，根据文学创作的原乡，也将远方当作自己文学创作的要单独成句，据此可排除B、C两项。“护军将(2分)原文第1段可知，作者此行有两个目的，但并没故乡。③赞美了李旭阁将军和王蒙先生献身祖军”是古代武职官衔的一种统称，中间不能断【解题思路】解答“论证思路”题，首先应分析材料开，据此可排除A项。有强调主要目的是什么。B项，“这是让作者羡国边疆的奉献精神，表达了自己的景仰之情。的整体结构，然后明确材料每个层次或每个段落慕、感慨的地方”错误，根据原文第3段可知，作(每点2分)11.A【选项分析】“中国周代有王、侯、伯、子、男五的内容要点以及前后段落之间的关联性。从整爵”错，中国周代五爵为公、侯、伯、子、男。者羡慕、感慨的并不是语言的流利，而是“一位汉【解题思路】分析标题的意蕴时，应从标题的表层体结构上看，材料一采用了总分式结构，第1段含义和深层含义以及主题等角度思考。就本题12.D【选项分析D项说法张冠李戴，根据原文可族作家与维吾尔族村民的心融在一起，成为至先整体介绍了雕塑的概念及其基本特点，第2段知，对吕护的行为进行预判，并做好部署使吕护交”。C项，“这是因为作者和他关系匪浅”错误，而言，从字面意思来看，散文在回忆李旭阁将军到第5段分别从四个方面具体分析了雕塑艺术和王蒙先生时，都写到他们在新疆的生活，并成突围行动失败的是皇甫真。作者悲痛并不是因为他与李旭阁将军的关系如的特点。据此归纳即可得出答案就了一番事业，将远方当作故乡，这是标题的第13.【参考答案】(1)对我军来说不受烦劳但吕护的何，而是因为李旭阁将军建立了如此多的功绩，5.【参考答案】①在把握雕塑艺术静止形象的同时一层意蕴。根据文章结尾中的“原来，我也有一情势日渐紧迫，不超过百天，一定能够夺取城却永远地离开了。领悟其动的内涵和展示的社会内容，感知雕塑的片文学的原乡”，可知“我”也将远方当作故乡，找池，为什么要多牺牲士卒来获取短时间内的成7.D【选项分析】“文章将李旭阁将军和王蒙先生内在精神；②运用不同感官欣赏雕塑艺术，寻找到了自己的文学原乡，这是标题的第二层意蕴。功呢？的人生经历进行了对比”错误，文中写李旭阁将到雕塑家突出表现的影像和组织突出点，欣赏雕从标题蕴含的情感和文章表达的主题来看，全文(2)慕容恪安抚归降的百姓，供给他们粮食，把军和王蒙先生的人生经历时，并没有将两者进行塑最突出的美；③在欣赏不同文化背景下的雕塑充满了对李旭阁将军和王蒙先生的赞美之情，歌士人和将帅迁徙到邺城，其余的人可以随意选对比，只是分别进行了叙写。艺术时，应事先了解其文化思想，使欣赏顺利进颂了他们“且将远方作故乡”的美好品质。择去处。8.【参考答案】①使用比喻的修辞手法，语言生动优行。（每点2分》备考锦囊【评分标准】(1)关键词“不劳”“蹙”各1分，“何从修辞【解题思路】解答此题，首先要明确应从欣赏者的标题意蕴题答题角度美，写出了那拉提草原和过去时代带给“我”的震为”句式1分，句子大意1分。(2)关键词“存抚”角度作答。根据材料一第1段中的“表现情绪，①标题的表层含义（在文中的具体意思）；②标撼。②句式上多用短句，整散结合，运用文言词“徙”“各随所乐”各1分，句子大意1分体现时代精神”和“这些作品都能使欣赏者在把从句式上题的深层含义（与人物、主题相关的内涵）；③蕴从用词上14.【参考答案】①深挖壕沟，高筑营垒，死守吕护；握静止形象时…丰富的社会内容”，可得出第汇，富有文化气息。（每点2分）含的情感或文章表达的主题。②修养军队，保养士兵，养精蓄锐；③挑拨吕护①点答案。材料一最后一段是从创作者的角度【解题思路】解答文学作品的语言特色题时，一般二、古代诗文阅读的党羽，使他们不和睦。（每点1分）来说的，但从欣赏者的角度来看，抓住创作者最可从用词、句式、修辞手法、语言风格等几个方面(一)文言文阅读【解题思路】解答此题，需根据题干找到答案区想表现的内容有助于欣赏雕塑的美，据此可得出进行作答。画线句中的“那拉提草原如浪般奔来【词语积累】古代文化常识①卒：在等级森严的古间，即“护内无蓄积…休兵养士，离间其党”。第②点答案。根据材料二第1段中的“欣赏中国眼底…也向我涌来”运用了比喻的修辞手法，代社会中，不同阶层的人的去世要依据其身份地位根据“护内无蓄积，外无救援，我深沟高垒，坐而雕塑时…便永远品味不了茶的境界”，可得出语言生动优美。画线句还大量使用了短小的句严加区别，因此有了“崩”“薨”“卒”“不禄”“死”等词，守之”，可得出答案第①点；根据“休兵养士”，可第③点答案子，且“一念相思起，一念踏马归”“以冰雪为来表示“人死”的意思。根据《礼记·曲礼下》：“天子得出答案第②点；根据“离间其党”，可得出答案新高考卷·语文押题卷八·答案一51新高考卷·语文押题卷八·答案一52