北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2025衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

规则，排除C项。不能再兴起的证明。现在（您）如果承认了某人为主好好管理自己的事情罢了。”于是（刘秀）任命实融为关，由此可知诗人的这种孤独寂寞之情来自思乡的愁11.D【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化君，便要隶属于他，一旦受到控制，自然失去了权力：凉州牧。诏书传到河西，河西官员都大惊失色，认为怀。全诗韵味悠长，读来使人展开无限遐想。知识的能力。以后（如果他）有失败，（您）即使后悔也来不及了。当刘秀能明察万里之外的事。16.(1)人生如梦一尊还酹江月(2)轻拢慢捻抹复挑【解题思路】“白其产生起就始终任职于中央”说法错今天下英雄豪杰互相竞争，胜负未定，（各方豪杰）应窦融与五郡太守一同操练兵马，上书请求（刘秀）曲终收拨当心画(3)秋风萧瑟洪波涌起误。“牧”在很长一段时期内都是地方行政长官。当各自保全疆土，与陇、蜀两地的势力联合，（如果谋决定出兵的日期，刘秀深深称许这一行为。窦融随即【命题意图】本题考查默写常见的名篇名句的能力。12.B【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思划成功了)往高了说可以成为战国时的六国之一，往与各郡守率兵攻入金城，攻击隗嚣的同盟者先零羌部17.A【命题意图】本题考查正确使用词语（包括熟语）的的能力。低了说也不失为尉佗（那样的王爵）。”实融等人召集落首领封何等，大破敌军。（并）乘此机会吞并黄河一能力【解题思路】根据第1段中的“今皇帝姓名见于图书，自英雄豪杰商议这件事，其中有见识的人都说：“刘秀的带，展示军咸武力，等候刘秀的车驾到来。当时大军【解题思路】①拔地而起：形容山峰、建筑物等陡然矗立前世博物道术之士谷子云、夏贺良等皆言汉有再受命姓氏名字在河图洛书上有记载，前朝博学多识的道术还未出动，窦融就带（兵）回营。刘秀因为窦融守信用在地面上。高耸人云：高高竖立，仲人云端，形容山之符”可知，术士占卜的结果不是“汉朝会换皇帝”，而师谷子云、夏贺良等人都说汉朝有再次复兴的预兆效忠王朝且行动突出，更加称许他，下令整修窦融父峰、树木、建筑物等高峻挺拔。结合语境和词义，二者是汉室会复兴因此刘子骏（才）改名换字（为刘秀），希望与河图洛书亲的坟墓，用太牢祭祀，多次派轻装使者，把四方贡献皆可选用。②融合：几种不同的事物合成一体。交过方法技巧1.紧扣人物，落实事件。要从宏观的中的预言相符。到王莽新朝末年，西门君惠谋划拥立的珍贵物品转送（给窦融）。汇：（水流、气流）等聚集到一起；会合。根据句意可角度把握材料，紧扣文章主线，对文章记述了哪些刘子骏，事情败露而被杀，（他）对观看行刑的人说：14.D【命题意图】本题考查理解诗歌内容，鉴赏诗歌的思知，此处用以说明特色服务要素和旅游文化要素合为人的哪些事，必须一一落实，清楚了解。‘河图洛书的预言没有错误，刘秀真是你们的君主。’想感情的能力。一体，故应选“融合”。③翩翩起舞：形容轻快地跳起2.抓住题目，落实要求。要对题目中的所有要这些都是近来发生的非常有名的事，是大家一起见证【解题思路】D项中“字里行间却充溢着一种昂扬的情舞来。手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高求一个不漏、原原本本地进行分析。要看清是选对的事。何况如今（虽然）有许多人称帝，但（刘秀占据绪”分析有误。本诗的情感基调偏孤寂感伤。兴到极点。文中用以形容唐朝少女的舞姿，故应选的还是选错的，是概括内容还是分析观点。的)洛阳的土地面积最广大，武器兵力最强盛，号令最15.颈联的意思是山上红色的树林在阳光的照映下更加亮“翩翩起舞”。④不胜枚举：无法一个一个全举出来，3.仔细比对，落实细节。特别是有关时间、地严明，上看河图洛书的预言，（下）看世间之事，其他姓眼，白色的沙岸上，潮水就要涌起。(2分)通过对树林的形容同一类的人或事物很多。层出不穷：接连不断地点、官职、人物的行为等方面的细节，应仔细查对原氏的人大概不能比得上啊。”众人有的同意（这种说“红”和沙岸的“白”的色彩渲染(1分)，写出了雨后转出现，没有穷尽。文中形容博物馆与城市旅游之间有文的词句。法)，有的不同意。晴，秋景清冷却明亮的特点(1分)，为尾联“新雁”的出很多种联系，故应选“不胜枚举”。13.(1)这些都是近来发生的非常有名的事，是大家一起宾融于是决定向东（归附刘秀），派遣长史刘钧等现、情感的表达做了铺垫(2分)。（意思相近即可）18.C【命题意图】本题考查语言表达连贯、准确的能力。见证的事。(2)天下还没统一，我与你相距很远，不人拿着奏书前往洛阳拜见。在这之前，刘秀也派使者【命题意图】本题考查鉴赏诗歌的内容和表达技巧的【解题思路】结合括号前“不只……更可…乃至…是互相吞并的对象。给窦融送信来招揽他，（刘秀派出的使者）在路上遇到能力。的空间变化描述可知，括号内的句子应先说“物理空【命题意图】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。刘钧，就与（刘钩）一起返回（洛阳）。刘秀见到刘钧，【解题思路】全诗意境孤寂，基调感伤，整体氛围冷落低间的延仲”，排除B项和D项。“是…也是…”表【解题思路】(1)暴著：明显，昭著。见：看见，见证。特别高兴，以礼设宴招待完毕，就派遣他回去（向窦融沉，只有颈联色彩明亮，景色清丽。本联在表现景物并列关系，“不仅…还…”表递进关系，联系前后所…者：所字结构。(2)并：合、合并，此处指统一。复命)，赐给窦融诏书说：“现在益州有公孙子阳，天水特点、运用写景手法、安排诗歌整体结构等方面都独文可知此处用递进关系更合理，故排除A项。绝域：相互隔绝的地方，指相距很远。吞：兼并，侵占有隗嚣将军。当蜀、汉相互攻击时，胜败的命运掌握具意义，答题时可以结合诗句具体意思从以上三个角19.D【命题意图】本题考查辨析并修改病句的能力(关键词、特殊结构各1分，句意2分)在您的手中，（您）左右移动一下脚，就会影响蜀、汉的度深人分析。【解题思路】画线语句有两处语病：一是“博物馆是陈【参考译文】战局。由此说来，（您）想要帮助哪一方，那么（这一方诗歌翻译一夜的秋风秋雨过后，草木都零落萧条列…实物”搭配不当，“是”后没有对应的宾语中心最初，窦融等人听说光武帝刘秀有威势和德政，的)力量之大岂可计算！（您如果）想要建立齐桓公、了。雾气消散，秋山更显寂静。山上红色的树林在阳语，应在“实物”后加上“的场所”，排除A项和B项；二就有心向东归附，（但）因为河西（与洛阳）相隔太远晋文公那样的霸业，辅助（我这个）微弱的朝廷，（我）光的照映下更加亮眼，白色的沙岸上，潮水就要涌起是“博物馆造访”语序不当，“造访”这一动作的发出者(中间隔着隗嚣的势力范围)，不能直接（与刘秀）联一定努力建立事业；（您如果）想三分天下，形成鼎立南飞的大雁来自哪里？遥遥飞在空旷辽远的天边。是“我们”，应把“造访”放到“博物馆”前面，排除C项。系。于是（窦融）随从隗嚣接受了建武年号，由隗嚣代之势，施行合纵、连衡的战略，也应及时决定。天下还诗款鉴赏*这首诗写了诗人在秋日登观信亭的所20.①整理自己的羽毛②未必能找到水③这是它们发将军印信给他。隗嚣表面顺从人愿，内心另有志没统一，我与你相距很远，不是互相吞并的对象。现见所感，诗人用了“西风”“萧条”“零落”“寒山”“寂寥”在用沙子洗澡（每空2分）向，（他）派辩士张玄劝说窦融等人说：“更始帝（刘玄】在的谏议者，一定有人能献出任嚣教导尉佗控制七郡等词，使全诗的基调偏于孤寂感伤。诗人并未直白地【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、准确的的事业巳经成功了，（可是）不久又败亡了，这是汉室的计策。王爵有分封的土地，没有分割的百姓，自己提及产生这种感伤的原因，但“雁”多与思乡之情有能力。D17卷（四）·语文D18卷（四）·语文