四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-10-31 22:28:34 27℃

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每点2分)【解析】本题考查作品的艺术特点、艺术手法的赏析能力以及对内容、思想的把握。题干上已经明确地给出了答题提示：从“小事件”“小人物”“小事物”三个方面来分析大主题。10.B【解析】此题考查学生的理解文本，准确断句的能力。原句断句：东坡画兰，常带荆棘，见君子能容小人也。吾谓荆棘不当尽以小人目之，如国之爪牙，王之虎臣，自不可废。11.B【解析】此题考查学生文言词汇积累与语境推断的能力。离，遭受、经历（课内积累有“离骚者，离忧也”）。12.A【解析】本题考查学生分析文段内容和判断行文观点的能力。A项，原文中没有张仪直接收买郑袖的证据。13.(1)(秦惠王)就派张仪假装脱离秦国，准备丰厚的礼物，并将它们呈献给楚王。（得分点：详，通“佯”，假装；去，离开，脱离；委质，呈献礼物；省略句一每一个得分点1分)(2)实行兼并要重视诡诈和实力，安定国家要重视顺时权变，这就是说夺天下和保天下不能用同样的方法。(得分点：高、贵，意动用法，活译为重视；诈力，诡诈和实力；顺权，顺势权变；判断句一每个得分点1分)【解析】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。14.苏轼画兰，以兰喻君子，以棘刺喻小人，突出君子宽宏大量的气度；(1分)郑燮画兰，以兰喻国家疆土，以棘刺喻保护国家的卫士，并列举秦汉与五代两宋的史实来证明“棘刺之设，安可少哉”的道理，(1分)同时表达对南宋灭亡的深切悲痛。(1分)【解析】本题考查学生分析作者观点、创作意图的能力。“东坡画兰，长带荆棘，见君子能容小人也。”这说明苏轼画兰花，将兰花比作君子，将荆棘比作小人，认为君子能容纳小人。郑燮却认为荆棘不是小人，而是“如国之爪牙，王之虎臣”。因为兰在深山，虽没有尘世间那种纷争扰乱，但是山鼠要吃它，野鹿要咬它，猪獾要吞它，熊虎豺麝和兔狐等都要嚼它，还有砍柴的人要拔它割它。如果有荆棘为之维护，这些祸害就可以免除不少。所以兰丛旁的荆棘是不可少的：“予画此幅，山上山下皆兰棘相参。”【参考译文】语段一：屈原已被罢免。后来秦国准备攻打齐国，齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。秦惠王对此担忧，就派张仪假装脱离秦国，准备丰厚的礼物，并将它们呈献给楚王，对怀王说：“秦国非常憎恨齐国，齐国与楚国却合纵相亲，如果楚国确实能和齐国绝交，秦国愿意献上商、於之间的六百里土地。”楚怀王起了贪心，信任了张仪，就和齐国绝交，然后派使者到秦国接受土地。张仪抵赖说：“我和楚王约定的只是六里，没有听说过六百里。”楚国使者愤怒地离开秦国，回去报告怀王。怀王发怒大规模出动军队去讨伐秦国。秦国发兵反击，在丹水和晰水一带大破楚军，杀了八万人，俘虏了楚国的大将屈白，于是夺取了楚国的汉中一带…第二年，秦国割汉中之地与楚国讲和。楚王说：“我不愿得到土地，只希望得到张仪就甘心了。”张仪听说后，就说：“用一个张仪来抵当汉中地方，我请求到楚国去。”到了楚国，他又用丰厚的礼品贿赂当权的大臣靳尚，通过他在怀王宠姬郑袖面前编造了一套谎话。怀王竟然听信郑袖，又放走了张仪。这时屈原已被疏远，不在朝中任职，出使在齐国，回来后，劝谏怀王说：“为什么不杀张仪？”怀王很后悔，派人追张仪，已经来不及了。语段二：秦王怀着贪婪卑鄙之心，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，树立个人权威，焚烧诗书古籍，实行严刑酷法，把诡诈权势放在前头，把仁德信义丢在后头，把残暴苛虐作为治理天下的前提。实行兼并要重视诡诈和实力，安定国家要重视顺时权变，这就是说夺天下和保天下不能用同样的方法。秦经历了战国到统一天下，它的路线没有改，他的政令没有变，这是它夺天下和保天下所用的方法没有不同。秦王孤身无辅却拥有天下，所以他的灭亡很快就来到了。假使秦王能够考虑古代的情况，顺着商、周的道路，来制定实行自己的政策，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危亡的祸患。所以夏禹、商汤、周文王和周武王建立了国家，名号卓著，功业长久。语段三：苏东坡画兰花时，常常带着荆棘，是说君子能容纳小人。我认为荆棘不能全部当作小人来看，他们就像国家的爪牙，君王的虎狼之臣，是不可以被废止的。因为兰在深山，已经没有尘世间那种纷争扰乱，但是山鼠要吃【高二语文·参考答案第2页（共4页）】·22-12-286B·

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