衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2

2023-10-31 23:16:35 50℃

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7.D【命题意图】本题考查鉴赏作品的艺术特色的能力。方法表现琴声带来的效果，写出了琴声的美妙。(1分)82022年普通高等学校招生全国统一考试·预测卷【解题思路】通读全文可知，文中关于“雪”的环境描写起如“听者如痴如醉、如坐春风”“听得精神入定”“琴声骤语文（八）到了推动情节发展、烘托人物心情的作用，没有揭示主然停下，众人似梦中惊醒”。(1分)（其他答案言之有理题、使主题鲜明突出的作用。亦可酌情给分)8.①在情节发展上，这一情节把故事推向高潮，引人入【命题意图】本题考查分析作品的表现手法，鉴赏小说艺生的综合语言运用能力、思维能力和学能力。命题以持续深化新时术效果的能力。代高考考试内容政革为目的，精准落实高考评份体系，紧密衔接高中课程标准；选材方面贴近学生现实生活及认知实际，并符合社会主胜，令人动容；又戛然而止，令人回味，余韵无穷。②在流价值观，正向引导学生关注现实：在增长知识见识、注重能力考查、凸显应用导向、突出情境设计等方面进行了积极探试卷整体难人物刻画上，这一情节让主人公张右年不爱科举、独乐【解题思路】本题是开放性试题，只要能准确指出手法并度中等，区分度明显，符合测试目标，琴艺，不惧牵连独惜琴友，不怜古琴、独爱知音的琴师在文中找到相应依据，分析正确即可。形象更加鲜明。③在主题表现上，这一情节使知音难10.A【命题意图】本题考查文言文断句的能力。选择题答案速查得、知音相惜的主题更加突出。（每点2分，答出任意两【解题思路】“人情忧疑”整体作“知”的宾语，中间不能题号1236710111215181921点即可。其他答案言之有理亦可酌情给分)断开，排除B项和D项。“军使”是专有名词，指掌军答案DDACDADCA【命题意图】本题考查理解文章内容，体会重要描写的丰中的赏功罚罪的官，中间不能断开，排除C项富含意的能力。11.D【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化1.D【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力，从文化角度研究语言的学者的不同观点，引出应该从【解题思路】分析小说情节的作用，可以从情节自身发知识的能力。【解题思路】“不同类别的俗语用以适配不同的主题”曲民俗学角度展开研究的观点：第3段指出语言民俗研究展、人物塑造、主题表现等角度入手，结合小说内容具【解题思路】“唐代在县一级称司户参军”说法错误。司体分析。这篇小说以《琴师》为题，塑造了张右年、路户在唐、宋两代，在府称户曹参军，在州称司户参军，解文意。由材料二第4段可知，但丁认为“一切伟大的的两个角度；第4段指出将民间语言看作“民俗载体”的在县称司户。主题，都应该选取最好的表达方式…那么就应该用研究本质是一种民俗事象研究，并从语言民俗研究开时两个琴师形象，着力表现知音难得、知音相惜的主它来处理最伟大的主题”。展很少的现状分析原因，提出核心观点态度。综上所题。张右年摔琴这一情节的设计将小说的情节推上了12.C【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思2.D【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内述，材料一采用了层进式结构展开论证，其中第1,2段高潮，而且是情节的结尾，既强化了小说的感染力，又的能力。容要点的能力。是引论部分，第3段是本论部分，第4段是结论部分。让人回味无穷，还让张右年的形象更鲜明，从而凸显了【解题思路】“他们聚集娱乐的时候车马如龙、灯火通明，百姓们怨声载道”理解错误。文中所说“昼夜车马【解题思路】“在品质上有雅俗高低之分”理解错误。由5.具体内涵和涉及范畴不同。(2分)材料一中的“民间语主题。将以上内容归纳总结，分点作答即可。如市”指王叔文专权之后想要谋得官职的人日夜去他材料二第4段可知，但丁认为俗语在品质上没有雅俗之言”是作为一种民俗现象而存在的研究对象，指向人们过方法技巧情节作用题思考角度和他的党羽门前送礼求见，且文中未提及“百姓怨声分，只在不同的适用场景中有风格（悲剧、喜剧、哀歌）日常使用的口语。(2分)材料二中的“俗语”指向的则交代/突出人物活动的环境，使环境更环境载道”。上的不同。是不凭任何规律、从模仿乳母而学来的语言，接近于具典型性13.(1)王叔文想专断国家政事，（所以）首先引荐韦执谊3.A【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态“方言”，但丁将其视为最伟大的语言，倡导把它当作文塑造人物…形象/表现人物…性格内容人物或精神/刻画入物…心理/使人物形象为宰相，自己在宫中决策，（与韦执谊）互相配合，一唱度的能力。学语言。(2分)方面更加丰满等一和。(2)（官员们的）荣耀与耻辱、（官职的）升迁【解题思路】通读材料一可知，语言民俗研究开展较少的【命题意图】本题考查理解文中重要概念的含义，探究文渴示/表达/寄托/暗示/深化/突出/丰与贬黜，都（由他们）在仓促之间（决定），只要他们想原因的相关表述集中在第4段，其中未提及语言民俗研本中的某些问题的能力。主题富…主题做，（就）不受程序管制。究在意义和价值方面与其他民俗形式的比较。【解题思路】通读两则材料可知，材料一中的“民间语言”情节推动情节发展【命题意图】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。4.材料一采用层进式结构展开论证(1分)：第1,2段从对是作为“民俗现象”存在的语言民俗研究对象，它更多结构照应前文：承上启下：作为线索贯串全文；设图悬【解题思路】(1)引：引荐。用事于中：状语后置句。中：不同的学派、学者的研究角度对比引出本体一语言民指向人们日常使用的口语；而根据材料二和注释②可方面念，埋下伏笔，为后面情节作铺垫宫中，朝廷。(2)造次：匆忙，仓促。拘：受…限制。程俗研究(1分)：第3段指出对民间语言的两种研究(1分)：知，但丁所谓的“俗语”，更倾向于一种作为方言存在的式：法式，规格。（关键字词、特殊句式各1分，句意1分）第4段提出要将民间语言看成民俗现象，从语言民俗研语言，而且但丁极其推崇这种方言，认为其为人们日常9.①作者多次使用比喻修辞正面描摹琴声给人的感14.①专权：他结党专权，在朝中渐失人心。(1分)②滥究开展很少的现状分析原因，提出核心观点(1分)。沟通的必需，并给予了高度评价。对以上内容进行归受。(1分)如“如风的琴乐就荡了满楼”“如水的音乐”权：他掌权期间，随意发布人事任命。(1分)③识人不【命题意图】本题考查分析文章结构，归纳内容要点的纳作答即可。“神秘的琴声如风似雨”等内容，直观地表现了听者对清：被自已曾推荐并交好的韦执谊多次弹劾。(1分)能力。6,C【命题意图】本题考查理解文章内容的能力琴师所泰琴曲的感受。(1分)②作者多次使用通感修【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容【解题思路】作答本题，需概括出材料一各段大意：第【解题思路】“因怕受牵连”理解有误。由原文相关内容辞，用视觉形象来描摹琴声给人的感受。(1分)如描写要，点的能力。1段，点出一般研究者研究语言时，只关注浅层含义，忽可知，书生装扮的汉子因为送来的是坏消息，所以“行刑前张右年演奏的琴声，大量使用通感修辞，表现张【解题思路】本题要求分析导致“永贞革新”失败的王叔略文化背景信息：第2段，分别说明了普通语言学家和脸悲戚，低下头匆匆离去”右年的情绪变化。(1分)③作者反复运用侧面烘托的文的个人原因，所以不能从社会层面作答。结合原文D33卷（八）·语文D34卷（八）·语文

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