四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-01 13:24:32 24℃

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下列时上材料的理解和判断，不正确的是(3分在合适的时同地点餐化服事边然：染亲新的方降铁文化可以向内A.合问外打异中国文化的家事女界让世界透学男为会、冬线奥会开贵上在先素辰示获得成头时要原因具了B.源人现民生产生活的果合点：春月这两个时间节点要人在侯刘紧把的天这就适喜，如果只还原西汉祭祀音乐的形.刻C颜：如果还要还原祭祀场景形象，就应该采用音频。。架果两路作家量天发物中秀传森名统皱息莞道求：使不少风来文学作品面材结更角优化，更注重以文化经典中版取养分、将传统文化与现代精神结合起来，超得中华优秀传统文化的搭平气不断延续下去？请根摇材料一和材料二是出三条合是化健10.材料兰到季海昏侯贺祭祀的天这个全煤体故事的有关事例有何作用？（4分】议。（6分)】12.请你站合材料二和材料四、谈淡对材程中传统文化是中国人的文化家园，体现了中国人入自我认同、互相认同、社会认同的根本逻辑”这句话的理解。(4分)[三](16分)【甲】景春日：“公孙行、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”玉于日：“是焉得为大文夫平？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，成之日：“症之女家，必微必戒，元违夫于”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贪贱不能移，成武不能层，此之国大文夫。(选自孟子《富贵不能)】【乙】文公即位，赏不及推”。推母曰：“查亦求之？”推曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出8，不食其食。”其母日：“亦使知之。”推曰：“言，身之文也，身将隐，安用文？”其母曰：“能中是，与若俱意。”至死不度见，(选自《说苑·介子推不受绿)》)【注】①文公：即重耳。他逃亡在外，在秦国的帮助下回晋继承君位。②推：即介之推。晋文公臣子，曾割自己继上的肉以食文公。③盒（©：何不。④尤而效之：指明知其为错误面有意仿效之。⑤文：装饰。3.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)(2)与民由之由：同(1)丈夫之冠也冠：若：(3)不食其食食：(4)与若俱隐从南把的向政斑款水版从不乌这夫(1)往之女家，必敬必戒，无违夫子！(2)言，身之文也，身将隐，安用文？配的15.按照孟子“大丈夫”的标准，介之推可称为大丈夫吗？请结合材料简述原因。(6分)三、写作(55分》16.阅读下面文字，按要求作文。(55分)我们都喜欧遇见，遇见的也许是春花秋月、也许是一缕和风、一处暖阳、也许是美好的青春、美好的事，也许是茫茫人海中的知音、伯乐…请以“遇见为题，联系自己的经历和体验，写一筒记叙文。【提示与要求】1)请把题目补充完整，自定立意：(2)文中不要出现透露你个人身份的信息：(3)抄表是不良行为，请不要照搬别人的文章：(4)不少于600字，

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