2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-SJB-必考-HEB]八试题正在持续更新，目前2026衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

达到a时，种群数量不再增加，说明甲种群的尺值为a,因8.D[错因分析]缺乏数学模型中图像的分析能力，对增长速率此种群数量为a/2时，种群增长最快，B正确：C.K值指和增长率的概念掌握不到位。定环境条件下所能维持的种群最大数量，值只与种群所[解析]A.因两种群的起始数量未知，第一年末两种群的L处环境条件有关，环境越适宜，值越大，因此接种量加倍值也不同，因此不能确定甲乙两种群的增长速度，A正确：K值不变，C错误；D.甲试管中只有5mL培养基，食物相B.第2年未甲种群的L值小于乙种群，若甲种群起始数量比乙试管少一半，更快达到K值，D正确远多于乙种群，第2年末乙种群数量可能小于甲，B正确；2.D[错因分析]对影响种群密度的因素不够熟悉，对】型和SC.只要是L值大于1.0，种群的数量就在增加，据此分析图型曲线的特征掌握不到位，关于演替和丰富度的概念不熟示可知，第3年末乙种群数量达到了最大值，C正确；D.这悉4年中，甲种群的L值均为1.5，即每年都是上一年的1.⑤[解析]A.由图可知，曲线1和2可分别表示增长型种群出倍，说明甲种群的数量逐年增加，每年增加的数量不相等生率和死亡率随种群数量的变化，A错误：B.若X代表年D错误龄，Y代表数量，曲线2中老年个体数明显多于幼年个体9.A[错因分析]关于种群和群落的相关知识点掌握不透彻。数，因此年龄结构为衰退型，B错误；C.“J”型增长曲线增长[解析]A.年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目率保持不变，C错误；D.群落初生演替至森林的过程中群落的比例，属于种群内个体特征统计值，A正确；B.根据标记丰富度越来越复杂，到达生态系统稳定时，丰富度处于稳重捕法计算公式：种群中个体数(N)=重捕总数×标记总定，D正确数÷重捕中被标记的个体数，若被标记的个体死亡，即重捕3.C[错因分析]对于垂直结构和水结构的概念不熟悉，关于中被标记的个体数减小，则估算出的理论值比实际值偏大演替和丰富度的概念掌握不到位但是已捕获的个体死亡对结果无影响，B错误；C.种群内常[解析]AK值大小主要取决于食物多少、空间大小、有无因争夺食物而形成竞争关系，对种群的生存有利，使适应环天敌等环境条件，A错误；B.一片草场本身就具有垂直结境的个体生存下来，C错误；D,新杂草替代了原有的杂草构，B错误：C.演替是指随着时间的推移，一个群落被另但生物群落类型没有发生改变，因此没有发生群落的演替个群落代替的过程，演替的总趋势一般是物种丰富度的增D错误大和群落稳定性的提高，C正确；D.生物群落的演替是群落10.D[错因分析]缺乏图像的分析思维能力，对种群数量增长的内部因素与外界环境因素综合作用的结果，而不是群落的曲线缺少理解结构受到干扰或破坏时，才会发生群落的演替，D错误。[解析]AD.图一中的猎物种群数量围绕N2上下波动，说4.C[错因分析]对群落、生态系统的概念、成分混淆。明其K值为N2,捕食者种群数量围绕P?上下波动，说明[解析]生物群落是同一区域的所有生物，不包括无机环境其K值为P2;图二呈现“甲先增加先减少，乙呈现后增加A错误；图中处于第二营养级的生物种群有b、c、f,所以c后减少”的非同步性变化，因此甲为被捕食者（猎物），乙为种群获得的能量没有a种群能量的10%~20%，B错误；d捕食者。综上分析，图一中a点，猎物种群数量最少，对应种群为增长型年龄组成，可推测d种群的数量增加，则以d图二中甲曲线的最低点，此时捕食者的数量为P2点，图为食的e种群密度将逐渐增大，C正确；e和f属于不同物中的b点，猎物种群数量达到K值，此时捕食者的数量可种，说明他们之间存在生殖隔离，但存在于同一地域的食物能为P点，对应图二中乙曲线的最低点，A正确、D错误；网中，所以没有地理隔离，D错误。B.据图可知，图一中的猎物种群数量围绕N2上下波动5.A[错因分析]缺乏图像分析能力，关于增长率和增长速率的捕食者种群数量围绕P2上下波动，图二呈现“甲先增加先概念不清晰，对于标记重捕法的操作过程以及原理不够熟减少，乙呈现后增加后减少”的非同步性变化，图一和图二悉」的曲线变化趋势体现了因果关系的循环性，B正确；C.图[解析]AB.因为该坐标图中纵坐标的含义是t年与t+1年二中c区段的变化是捕食者数量减少，被捕食者数量增种群数量的比值，所以当该比值小于1时种群数量增加，当加，可对应图一中②区段，C正确」该比值等于1时，种群数量保持稳定不变，当该比值大于111.[错因分析]对种间关系相关知识点没有掌握到位，对生态位时，种群数量减少，所以在2年结束时该种群的数量最大，的概念不够熟悉此后种群数量逐新减少，A正确、B错误；C.在（时刻该种[解析]根据题干信息分析，二化螟和褐飞虱在水稻植株上产群的数量是增加的，所以此时种群的年龄组成为增长型，C卵繁殖，导致水稻减产，说明两者属于竞争关系。(1)生态位错误；D.用标记重捕法调查动物的种群数量时，第一次被是指一个物种在生物群落中的地位和作用，表征了物种对各捕捉的动物被标记释放后，第二次被捕捉的难度增大，即第种资源（食物、空间等）的利用以及不同物种之间的关系，要确二次捕获的个体中带标记的个体数减少，根据计算公式为：定两种生物的生态位是否有重叠，可通过查阅资料、调查法和种群数量=（第一次捕捉的个体数量×第二次捕捉的个体实验法进行研究，分析它们的栖息地、食物、天敌和与其他物数量)/第二次捕捉的个体中被标记的个体数量，可知得到种的关系等，从而作出推断。(2)据图分析，与对照（没有二化的调查值要比实际数值偏大，D错误螟和褐飞虱)及其他组别相比，褐飞虱单独存在时(3组)有利6.C[错因分析]关于数学模型中的图像分析理解能力不够，对于二化螟虫体生长，而与二化螟共同寄生时(4组)可减弱二化于影响种群密度的因素掌握不到位。螟种内竞争。(3)①本实验研究二化螟和褐飞虱在水稻寄生[解析]A.分析题意可知，猎物种群数量介于a~b之间时，对水稻吸引稻螟赤眼蜂的影响，由图3可知，无关变量有水稻被捕食率大于补充率，即被捕食率大于其它区间值，所以捕植株和水稻上的二化螟卵，所以设置对照组应选用水稻植株食者可以更有效的捕获猎物，A正确；B.猎物种群数量介于和水稻上的二化螟卵，并且两侧对稻螟赤眼蜂的吸引力应相a~b之间时，被捕食率大于补充率，种群数量会减少，最后同才能排除无关变量对实验结果的影响。②结合题图可知，逐渐稳定在a点，B正确；C.据图可知，在有捕食者存在的本实验的结论是：褐飞虱的存在降低了二化螟虫卵被稻螟赤情况下，补充率会逐渐减小为零，此时猎物种群数量达到稳眼蜂寄生的风险。(4)由于“二化螟为钻蛀性害虫，以水稻茎定，C错误；D.猎物种群数量超过b点时，补充率大于被捕秆纤维等为食；而褐飞虱主要刺吸水稻茎叶汁液”，故两者虽食率，种群数量会增加，在c点保持稳定，D正确。然在同一水稻植株上取食，但所利用的资源不同，生态位发生7.A[错因分析]关于种群之间的种间关系掌握不到位，对于协分化，种间竞争不激烈，且褐飞虱还能帮助二化螟抵御天敌寄同进化的概念不够熟悉。生[解析]A.蜱虫是一种生活在小鼠等脊椎动物体表的昆虫，[答案](1)调查(2分)与其他物种的关系（种间关系）(2分)以吸血为生，由此可知，小鼠和蜱虫之间为寄生关系，A错(2)单独存在时有利于二化螟虫体生长，与二化螟共同寄生时误；B.生活在小鼠体表的葡萄球菌可感染蜱虫，从而抑制可减弱二化螟种内竞争(4分)蜱虫的生长，由此可知，蜱虫和葡萄球菌之间为寄生关系，稻螟赤眼蜂B正确；C.生活在小鼠体表的葡萄球菌可感染蜱虫，从而抑A侧水稻B侧水稻制蜱虫的生长，葡萄球菌可以帮助小鼠抑制蜱虫，小鼠可以(3)①abab(3分》为葡萄球菌提供营养物质，由此可知，小鼠和葡萄球菌生活在一起，彼此有利，C正确；D.任何一个物种都不是单独进10050050100化的，三者之间的关系是长期协同进化的结果，D正确。稻螟赤眼蜂移向两侧的百分率(%)12