四下语文园地二教学设计一教学反思教学正在持续更新,目前2025衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案,供大家查缺补漏,高效提升成绩。
本文从以下几个角度介绍。
1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短

摸拟01语文子有商,请遗行修改,使语言表达流物、为变原意·(4分山一项是时间150分钟生的现性套文诗录丁股雨时期社会生活的方方面面,其在文学史8.无论是韩康子的谋士段规,代会字数较少同练。缺少文学色彩,体现了人制府文化及思想观念“尚质”的特质。装,在韩康子、魏恒子需要作出正确决断的时给出了正确的建议如立后,削礼作乐,逐渐C爽子手下没有言有帽略的某上,所以在智伯向他索要黎和皋狼两处方的时候,才没有答应:如果不是这样,他也不用逃往晋阳。D.这择继承人时,还是建但子的谋士任章,都非等闲之是将才能放在第3.由柔观点成然相反,应该说,智果的观点是非学正位,13不开“十年磨一剑”的坚特。把文中画横线的句子霸译成现代汉语,位,()夫以其五贤陵人,而以不是正多但的美红口语2023届模拟02语文答案与解析1,【答案】C【解析】文本中说“与唐诗、宋诗相比,宋词的题材确实比较狭窄”,是仅就题材而言。谈诗词,不只是题材、艺术手法,还有想内容、语直风格每。此贸材这个限制条件,扩大了比较范围2答案)A【解析!日项在“论述更深刻”,应该是“论述更全面”。C项,错在“论证更有力量:作克总前先:”。其次等语开头。好处是能够使得文量层次清楚述论正有没有分:与使用不使用“首先”“其次等语无关。D项,错在所答非所问,本项是谈四字句使用的好处,不是关于论证的相关分析:了。「答案】D【解折】错在因为他们已经将词与诗同等看特原因该是金人的铁跨圈破“靖康”美梦,腿风血雨洗劫千家万户,现实己经不允许婉约词家沉浸在艳情、闺情之中了4.【答案】B【解析】错在“最近几年二氧化碳的排放量将会逐年减少”.材料一“中国承诺在2030年前,二氧化碳的排放不再增长”。据此知道,最近几年二氧化碳的排放量不一定会逐年减少5.【答案】C【解析】A项,利用风力发电和太阳能发电产生的氢气替代焦炭炼钢正处在探索阶段,这里说“超来越多的钢铁行业已放弃了焦炭炼钢方式,而代之利用风力发电和太阳能发电产生的氢气炼钢”,自然不怡切,B项“从立法主体角度”错,根据材料二第】自然段段尾一句可知,应是“从治理角度”,D项,错在“碳达峰碳中和的主战场不在农村”,材料三中说“在我国99亿吨二氧化碳排放中,发电端占比约为47%,消费端如工业过程、居民生活等占了53%”,可见处处都是主战场6。【参考答案】①完善绿色低碳治理体系:②“两端”发力做好降碳工作:③完善碳市场交易体系。(每条2分,共6分)7.【答案】B【解析】“也有委婉含蓄的批评”错。批评是直言不讳的,虽然很客气,把握着批评的分寸。8。【参考答案】①推动故事情节发展。由于有了“梨园之友”的书信,才有了云晴晴的五晚义演。②便于人物形象的塑造。“梨园之友”的书信,说明“梨园之友”心系灾民:“梨园之友”亲属的书信,交代了“梨园之友”系市政府数灾指挥部的成员的身份,说明“梨园之友”做人彬彬有礼。③丰富小说内容,显现古朴文雅的风格,增强可读性,突出主题。(每条2分,共6分)9.【参考答案】①小说中的人物都经过传统文化的沐浴。云晴晴是国华京剧团的当家花旦,从事的职业决定了她日日受到传统文化的熏陶:“梨园之友”作为票友,深得云晴晴唱《锁解龚》(文姬归汉》等传统经典戏曲的神韵。②传统文化使得小说中人物的心灵更加高尚。义演赈灾,是中国的历史传统,梨园之友恳请云晴晴联络同仁义演赈灾,云晴晴连演五晚,梨园之友则让家人前往助阵,他的家人则是每晚必到。赈灾,将云晴晴与梨园之友及家属,联系在一起,让他们的身上透着人性的光辉。③传统文化使得小说中的人物语言透着儒雅。梨园之友称云晴晴为“女史”“君”,其语言比如“君若一一会见,岂不空耗时光”“我以票友之名义,恳请以君之号召力”,读后一个儒雅之士的形象也就立在了我们面前。(每条2分,共6分)10.【答案】B【解析】A项,开头两句的意思是“赵襄子夜里派人杀掉智军守堤的官吏,据堤放水冲淹智伯军队”这样,“守提之吏”归上句。C项,三、四句的意思“智伯军队为教水淹而大乱,韩、魏两家军队分别从智军两侧夹击智军”,这样,“韩魏”归下句。D项,最后三句的意思是“赵襄子率领士兵在正面进攻智军前队,大败智家军,于是杀死智伯”,这样,“前”“众”都归上句。选B。11.【答案】B【解析】A项,都讲作“如果”:B项“及智宜子卒”中的“卒”,讲作“去世”;“卒与尸合”中的“卒”,讲作“终于”;C项,“智伯请地于韩康子”中的“于”讲作“向”,“师不必贤于弟子”中的“于”讲作“比”:D项,“恐事未遂而谋泄”中的“遂”,讲作“成功”,“遂与外人间隔”中的“遂”,讲作“于是”。故选B项。12.【答案】C【解析】错在强加因果。文中并没有说明赵襄子为什么拒绝给智伯蔡、襄二地,13.【参考答案】(1)用他五个长处驾驭人,而用不仁德的做法对人处事,谁能和他和睦相处?(“以”“其”“陵”各1分,语意正确2分。)(2)用互相团结的军队对付轻敌的智伯,智氏的命运一定不会长久了。(“相”“兵”“必”各1分,语意正确2分。)【参考译文】起初,晋国的智宣子打算立智瑶作为继承人,族人智采说:“他不如智宵。智瑶有五个方面超过一般人,可是很没有仁德。用他五个长处驾取人,而用不仁德的做法对人处事,谁能和他和险相处?如果真的立智瑶为继承人,智氏宗族必遭灭门之祸。”智宣子不听智果的意见。智采便向太史请求自己家族脱离智族姓氏,另立宗族为捕氏。等到智宣子去世,智襄子智伯治理政事,与韩康子、魏桓子在蓝台饮宴。智伯戏弄韩康子,又侮辱他的谋士役规。智伯的家臣智国听说此事,就功告说:“主公没有防备招来灾祸,灾祸就一定会来了!”智伯说:“灾祸要由我发起。我不发起灾祸,谁敢发起灾祸!”智国说:“蚊子、妈奴、宴蜂、妈子都能伤害人,何况是大夫与他的谋士呢!”智伯不听。模拟02语文答案与解析第1页