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2023年普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟试卷·语文参考答案及评分标准2023年普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟试卷（一)1.A6.D【解析】B“不是在阅读过程中随意生发、随意联想到【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的内容都是‘不写之写’”，所以不是“随意联想”。能力。C“至于‘不写’，则属于并不完全由作家掌控的D.“仲尼也像凡人一样对死亡充满了恐惧”理解部分，”感知不完全在读者手里。有误。依文意“那个时候，有颜回在我的身边，仲由D“《红楼梦》中制造空白的手法，除了语言、情在我的身边，百十个弟子在我的面前！在弦诵声中死节的省略及‘不写之写’等以外，还利用‘矛盾’制去，韵调是怎样的幽扬！怎样的美丽呀！”可知，仲尼造空白”，范围错误。惧怕的更多的是寂寞孤独，他仍然有所期待。故选D。2.D7.A【解析】刘勰等人的事例是为了论证“含蓄蕴藉，是我【解析】A.“向往热闹的心情”分析有误，他盼着有国传统美学的第一要义，为历代诗人和文艺评论家所消息来，是盼着这世道能够有所改变。故选A。推崇”。8.【解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的3.B能力。【解析】薛蟠的“女儿悲一”只是拖长音，表示自开头的景物描写是“鸟儿们的晨歌将罢，草地上己在思考，而后给出了接对的句子，并不是“不写之的露珠，一颗颗地映着旭日的光；遍地的野花，昂然写”。向着这皤白老叟微笑”，这充满了生机的美好景物与孔4.【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析子“皤白老叟”的衰老形象形成对照，有以乐景衬哀能力。情的作用；而“北方的云雾已散，蔚蓝的泰山余脉，材料一第五段中从“.…使我们可以凭借自己的远远起伏地，展开在他的面前了”则为后文的故事及经验来丰富和确认，在阅读理解中让薛宝钗的性格丰人物对话提供了场景和背景；同时“泰山”也有象征富起来。…‘写’又限定了我们的理解和联想。”可意义，烘托了孔子的形象；以归纳出第一条；从“…从设置悬念和激发阅读动中间的景物描写是“子贡慢慢地，扶着先生又坐力与兴趣来说，也是不会轻易直接告诉你的，…这在石阶上，这时候太阳转到南方，被几片浮云遮护着。就是‘不写之写’的妙处。”可以归纳出第第二条。子贡站立在身旁。—等到浮云散开了以后，一只雄【答案】①可以引发读者的联想与想象，使其获得丰富鸡高据在树之巅，叫了起来了”。在这之前，师生两个的审美体验。②可以设置种种悬念，激发读者的阅读的对话根本不在一个层次，孔子一直在追问泰山是否兴趣（每点2分）崩堕，在述说自己的梦；而子贡却在说先生的病，他5.【解析】本题考查学生对高中必读文本相关内容的理解只是偶尔路过来看先生。因而师生两个的心情都有变和分析能力。学生需要在研读文本的基础上做出个性化：前面写孔子刚见到子贡的时候“两目射出来消逝解读。了的旧日的光芒”，后又“方才的兴奋，立刻又归于消【答案】示例一：“宝玉，宝玉，你好狠心！”“狠心”歇”“仲尼皱纹消瘦的颊上，缀了两颗绿豆大的泪珠二字，可以将黛玉在获悉宝玉与宝钗的婚约之后万念了”；而子贡先是“木鸡般愕然地立着了”，后又感到俱灰、伤心欲绝的怨恨之情尽情传达。“出乎意料，先生说出这样悲痛的话，是他从来没有听示例二：“宝玉，宝玉，你好苦命！”“苦命”二过的”。在师生对话中插入的这段景物描写，尤其是太字，既写宝玉，又写自己，五味杂陈，融为一团，“有阳“被儿片浮云遮护着”，配合二人交谈时氛围的变化情人难成眷属”的无助之感自然流露。以及仲尼和子贡二人的心理变化；示例三：“宝玉，宝玉，你好好保重！”黛玉寄人而“一只羽毛灿丽的雄鸡呀！他抬起头，对着那篱下，孤苦无依，含蓄内敛，对宝玉一往情深，但在只鸡望了许久。假如仲由还在，恐怕又要把它射了下弥留之际却只能留下斩不断的丝丝牵挂，一声“保来，把它的羽毛插在他的冠上”，这段关于雄鸡的描写重”，万般不舍，可见一斑。（每条3分，能答出其中则让孔子想到了仲由，想到了自己对理想的执着，想任意两条即可得满分。意思答对即可；若有其他答案，到了弟子们的离散，从而推动了情节的发展；只要言之成理，也可酌情给分。)文章结尾处的景物描写是“正是傍午的时分。泰参考答案及评分标准第1页（共4页）