2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-GX]三试题正在持续更新，目前2026衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

就高级3、跑卖才米斗，完成下列要求。(12分)材料形响下图是某学者的制度史观：制度史观王观财的早期王国又的中央集权的官像帝国莫入传统文法吏士族贵族儒生门阀科举官僚周秦汉魏晋南北朝唐宋明清贵族官僚土族政治政治政治官僚政治根据材料，结合中国古代史所学知识，自拟论题展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一周恩来对统一战线理论的重要贡献之一就是他首先提出并论述了求同存异原则。1941年，为了尽可能多地争取和团结朋友，周恩来明确提出：“千革命，人越多总好，为了团结更多的人，思想上可以“求同存异’。”这是迄今所见最早的中共领导人关于求同存异原则的明确表述。摘编自孙信、李健《求同存异原则溯源》材料二建国初期，周恩来在论述中国共产党同民主党派和民主人士的合作时指出：“每个党派都有自己的历史，都代表着各自方面的群众，有人要求各民主党派都和共产党一样，如果都一样了，则共产党和民主党派又何必联合呢？”周恩来还将这一历经锤炼、臻于炉火纯青地步的思想方法和政治协商艺术运用到处理国际关系上。新时期，邓小指出：“下定决心一心一意搞建设”这是全国人民的共同心愿，是凝聚力最强的“同”。港澳台同胞都是中华民族的子孙，实现祖国统一、振兴中华是大“同”。摘编自孙信、李健《求同存异原则溯源》(1)根据材料一并结合所学知识，分析周恩来提出“求同存异”原则的背景及其意义。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，简述“求同存异”思想在现代中国的运用。(6分)第6页共6页