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☒07：02●g9令0□16.①朋友才相逢又要面对分别的依依不舍之情，尾联写离愁别恨无法挥去，泪水潸然而下。②对朋友未来生活的真挚祝愿，祝愿朋友到达蜀地后享受蜀地的新乐旧舞，生活快乐顺遂。（每点3分，意思对即可）17.(1)其称文小而其指极大举类迩而见义远工户六中卷不去捣衣砧上拂还来)了/八4表直名世千载谁堪伯仲间（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等该空不得分）18.①多才多艺②声情并茂③首屈一指（每处1分，其他合适的成语也可）19.示例：他撒网的这种技艺，富有艺术感，很值得欣赏。（修改正确一处1分，两处3分）20.①运用比拟，将两种撒网方式分别比作“推小车”式和“撒天网”式，生动形象。②运用对比和衬托，将老师的撒网和别人的撒网进行对比，突出了老师撒网的技艺远超他人。③运用细节描写，描写老师撒网时候的动作，以及网在水中的运行状态，如在眼前，给人以身临其境之感，让人印象深刻。（每点2分，答出两点即可）21.①通过鼻孔把水吸入鼻子②可以阻止水进入气管③再把长鼻子伸进嘴里（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分)22.不好，原句不断重复“用它”一词，①从内容上看，更能强调鼻子对于大象的多重用途：②从结构上看，也更能凸显和印证前一句“大象的鼻子就像人类的手一样”，和后一句“相互握鼻子”形成照应；③从效果上看，自然形成排比，使句子显得整齐，读起来更有韵味。（每点2分，答出两点即可）23.【写作提示】(一)材料解读该作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成：材料属于情境型材料，提供了美术论坛争论的特定情境。材料依次展示了三种不同的观点：艺术个性最重要，缺少艺术个性无法成为大家；艺术基础最重要，缺少了扎实基础，一切都是空中楼阁；艺术技巧最重要，缺少了技巧，无从谈个性。材料的关键词主要有“艺术个性”“艺术技巧”“艺术基础”“大家”“画匠”“重要”等。审读材料，立意构思，须整体感知上述材料内容及含意，围绕其中的关键词及其相互内在联系，结合自己对现实生活的观察与体验，来阐发自己的思考与感悟，表达自己的观点，阐述理由。题干明确了写作任务和要求，立足“颇具启示意义”的材料，“结合材料写一篇文章”“体现你的感悟与思考”。立意指令为“选准角度，确定立意”，暗示出角度多，要全面理解材料，把握其内涵，选择最佳立意角度。文体指令为“明确文体”，即不限文体，但鉴于材料多层次性、思辨性的特点，最佳的文体选择应该是议论文。“个性”可以表现为独特的思维方式和行为习惯，以个性的眼光可以发现事物的独特价值，以个性的思维和行动可以创造事物的独特价值。“技巧”在许多领域中发挥作用，有时可以理解为经验的总结和提炼，掌握技巧有助于减少尝试与错误的任意性，提高成功解决问题的概率。“基础”是一切的起点，喻指事物的根基、事物发展的起点或必备的根本因素。本次作文可以围绕“艺术个性”“艺术技巧”“艺术基础”两两的关系来写，不过，只写出这两层关系的文章，还不能算是好文章，只能算是就事论事的文章，缺乏深刻的内涵要写出深刻的内涵，就要求学生从材料阐述的三者关系中获得启迪，来解决现实问题，写作时要由此及彼，引申开去，不能就美术谈美术。要辩证地看待三者关系，不能仅写一方，而忽略另外两方：但是可以有所侧重。【高二语文·参考答案第3页（共4页）】·23-295B·文章可以写成常规立论文，阐述“艺术基础、艺术技巧、艺术个性”三者之间的关系，也可以写成驳论文，批驳生活中那些不重视“基础”，只刻意追求“个性”的现象，先破后立。(二)参考立意①技巧诚可贵，个性价更高②无基础何来个性③非技巧，不个性④基础好，才是真的好⑤打好基础，苦练技巧，个性自来(三)题意评分解说题意评分等级文章特征A.立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意一类文鲜明，主旨集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C.能严格执行题干54~60分写作任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。