2024年高三全国100所名校单元测试示范卷24·G3DY·历史-R-必考-QG 历史(一)答案预览正在持续更新，目前2026衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

18.【教育与社会发展】(12分)材料一1906年3月，清政府学部拟定了《奏请宣示教育宗旨折》，提出了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”五宗旨，经清政府批准正式颁布，成为中国教育史上第一个中央政府明令颁发的教育宗旨。民国时期，蔡元培任教育总长期间，先后在《对于教育方针之意见》和《对于教育宗旨之说明》中，系统地阐述了其教育新思想。他认为：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五者，皆今日之教育不可偏废者也”。此乃他为民国教育提出的“五育”并举，使受教育者全面和谐发展的新教育宗旨。蔡元培辞去教育总长职后，教育部须行的民国教育宗旨是：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅助之，更以美感教育完成其道德。”一摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》材料二“劳动和劳动教育是人存活的自然手段。”1949年新中国成立后的新民主主义时期，国家以建设与恢复发展为主要任务，劳动教育也以个人与国家的生存与发展为主要目的进行初塑。国家将这一时期的教育方针定义为“为工农服务，为生产建设服务”，通过教育支援工农生产，通过教育推动国家建设。1950年，教育部副部长钱俊瑞在《改革旧教育，建设新教育》报告中最初提及“实行教育与生产结合”的教育方针。这一概念的提出使劳动教育在新中国国家政策中有了新的内涵，推动与基础生产相结合的劳动成为教育的新形式，在劳动中开展教育、通过劳动进行教育以及劳动推动教育发展。摘编自张雨强《新中国成立70年劳动教育的历史演变》(1)根据材料一并结合所学知识，说明民国时期教育方针的特点。(6分)(2)根据材料一、材料二并结合所学知识，指出新中国成立后教育方针的新变化和意义。(6分)