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长郡中学2022一2023学年度高二第二学期第一次摸块检测语文参考答案1.C【解析】A.“质疑人类把握世界的特殊审美方式”分析错误。依据原文可知，“较浅显的层次”审美价值已经“为人们所论述”，所以，这里的“这”对应的是浅层次的“审美价值”，因此质疑的应该是浅层次的“审美价值”的作用。B.“很好地适配了两种异质形态的价值”分析错误。依据原文“两者的适配虽非不可能，但颇有‘牛体马用’的味道”可知，“文”和“质”并非很好地适配。D.“是出于诗歌中的理念可以对审美情感发生必要的引导的原因”分析错误。依据材料二可知，苏轼提出“诗以奇趣为宗”，是出于“理念并不能完全脱离开审美情感而孤立存在，还要‘议论须带情韵以行’”“理念必须由审美情感来加以浸透，否则就容易使诗歌堕入肤浅粗疏的泥沼”的原因。2.D【解析】“表明他重视作诗的‘理趣’高于字面功夫的意义”推断错误。原文中说“故文学批评中屡屡出现表示文义的‘理趣’一词，使用者大都强调它高于字面功夫的意义”，这是针对文学批评而言的；对于创作者来说，他们“都已超越声律辞藻等字面效果，而在诗文的意义层次探求作品的审美价值”，并不是表明其“重视作诗的‘理趣’高于字面功夫的意义”。3.B【解析】材料二的观点为“所谓宋诗的‘议论化’，是指诗的艺术表现形式，即它以议论的概括方式进行诗歌创作；而‘理趣化’则是指诗歌内容方面的哲理和奇趣，它以表现人生哲见和生活理趣的内涵为指归”，即宋诗的“议论化”和“理趣化”。A“事出于沉思，义归乎翰藻”：文学作品是出于文学家深入的思考，文学家的学术修养表现在华美的辞藻上。强调的是“翰藻”，而非“议论化”和“理趣化”。B.强调诗歌不能离开“理”，贵在“理趣”，能支持材料二的观，点。C.“万趣会文，不离辞情”：多个意念构成文章，离不开“锌情”。强调“辞情”这一要素，而非“议论化”和“理趣化”。D.“理过其辞，淡乎寡味”：说理过甚而文采不足，诗歌就寡淡无味了。此句强调“理”不可太过，是和“理趣化”相反的观，点。4.①首先提出诗文审美价值的两层含义，指出浅层含义更容易被感知；②再分析浅层审美价值难以确立“审美”在传统价值体系中的合理地位；③接着论述诗文审美价值的深浅两层难以得到统一；④最后论证宋代“理趣”说带来审美观念的深入发展。（每点1分）5.①宋诗理趣化表达了宋人“尚理”的审美内蕴，这不仅符合诗歌创作的艺术本质，还是一个独特性的创造和开拓，是对唐诗成就的超越。②诗歌可以以性情为其本质特征，但并不排斥理性观念，它可对审美情感发生必要的引导和哲念的升华。诗歌趣味并非只在于“吟咏性情”，不能忽略理性。（每点2分）6.B【解析】“相对于司马光，管家是个更懂得官场规则的人”理解错误。由文中“嗫喏了半天，终于鼓足勇气”“你看咱家，也太穷了吧。夫人有病，都没钱抓药了”等细节可知，管家是个忠于司马氏，一心为主人打算的人，并非出于维护官场规则去做事。7.D【解析】“将王拱辰陷害司马光的险恶用心推至幕前”错误。王拱辰送出厚礼是听闻了司马光即将回京任职宰相而着意攀附，文中无证据表明他要陷害司马光。另外，“推至幕前”也表述不当，这里仍是以司马光为描写对象，并未对王拱辰做直接描写。8.①金钱的诱惑以及内心贪婪的欲望。送来的满缸金银财宝，是为官者随时可能面临的诱惑；管家和家人都有动摇，可见欲望很难克制。②趋炎附势、逢迎攀附的庸俗风气。人们疯传司马光即将进京升职的消息，络绎不绝地来访，实则是攀附权贵的风气使然。③未知的威胁和舆论的压力。生活中的不明情况的发生，令司马光感到惶惑不安。（每点2分，如有其他答案，言之成理可酌情给分)9.①形象塑造上，文本一讲求艺术性和文学性，多种艺术手法塑造的人物形象立体丰满，如既写到司马光坚守节操，也写到他犹疑、纠结；文本二真实客观，以简笔勾勒人物，形象鲜明。②叙事上，文本一以想象虚构故事，有铺垫伏笔，曲折生动，情节引人入胜；文本二平铺直叙，简约明了。③语言上，文本一生动传神，如写司马光的心理，贴合人物，入情人理；文本二简洁凝练，给读者留下想象空间。（每点2分，如有其他答案，言之成理可酌情给分）10.B【解析】句意：李白的诗，联结同类的事物而引发出主题思想来，虽然符合诗歌规则的作品很少，但那词句博大奔放，隽永奇伟，大概是写诗的人全都赶不上的，也是近代不曾出现过的。《旧唐书》说“李白具有奔逸的才气，志向气概宏伟奔放，飘然有超脱世俗的心思”，我认为这是真实的记录。“虽…然…”构成转折关系，因此在“然”前要断开，排除A、C项；“逸才”作“有”的宾语，句意完整；且“志气宏放”中“宏放”为形容词，修饰“志气”，中间不可断开，排除D项。11.D【解析】“‘六经’指…《孝经》…”说法错误。“六经”指的是《诗火书》K礼K乐火易经K春秋》。语文参考答案（长郡版）一1