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:步后成：6时度势。（每点1分意对师，、15.AB项“清清”果用的必比喻手法。C项东的松区纺德传来了鼓角声并非是胶舞开平的景象。16.①上句中“挥遮客”指席上的画家，“一段风流画不成”是说画家画不出眼前景色内在的精神意组，D“古今情”意为情感古今。体，并非“怀古之情”。)表现出作市对限的色的瑰。②上物中控密装二拉作若自已，风流顾不成是说作者心优周家，成速，无心欣省类是：写不出风流诗作，③出暗齿白已蓝不油测和家国斋新套赖地表达出自已壮志未酬，不能力挽狂测的惋惜、透城。（每点3分，任答2点6分。）7新你17.(1)稍见云中白若将蒲数十立者，山也(③)玉整琼田三万顷，着我肩舟一叶/准家今皮偏舟子，何处相思明月楼人生在世不称意，明朝散(2)朱弦已为佳入绝，青眼聊因美酒横发弄扁舟/驾一叶之扁舟，举匏樽以相属（每空1分，共6分。）一18.怨声载杀一做百②表面上变轻了③管理人员也将受到处罚（每句2分，共6分）应时而生（每空1分，共3分。）20,从古至今很多关于城市垃级管理的范例人匪爽所思，但是难道我们能否认这种强制执行的法令19.①古人是如何管理的呢。的确收到了良好的效果吗？（改对一处2分，改对两处3分。）21.①六个短语构成排比，在铺叙堆叠中，突出了变更无时不在发生。②时间频率由大到小，依次递降，有利于突出人生在不知不觉中进行的圆滑性。③相同结构的短语，反复使用，饱合作者对人生渐进变化的深沉感慨。（每点2分，任答两点即可，共4分。）2.①将人生的进行以假设的方式比作“风琴的琴板”和接离进行的“旋律”与前文“山坡”的比喻形成对比，强化了人生是渐进的观点。②以音符设喻，生动形象，新颖别致，唤起读者的情感共鸣。③“琴板”和“旋律”两个比喻形式上构成选择关系，但内容上由轻到重，突出人生无常会带来的惊讶、感慨。（每点2分，任答两点即可，共4分。）23.材料分析：散文作家对“度”的把握关系文章优劣，材料中“度”指的就是分寸，即说话做事的适当限度。写作如此，说话、交往皆然；做事如此，做入亦然。可见，把握好事情的“度”既应是衡量做人、做事成败的标准，也应是做事、做人的一种追求。散文作家的“度”强调的是不偏不倚，走的是中间路线，既要防过犹不及，也不能语不入流。作为新时代的青年人，既应该做事有“分寸感”，把握好“度”；也不能一味因“度”而畏首畏尾，不求上进，保守中庸。如果逆向思考，在合理界定“度”的内涵上，提出恰当的破“度”之法，也应视为准确的立意。立意参考：①把握好人生的“分寸”。②“度”量人生精彩。③切莫因度磨灭进取之心。群身会能数，国鼓军会0使阳拿“小不计器，四实其这3量舞国叠t加五州意员子“少号“：好公目策“。路象换西降举六工，温中背不入本庆因头#，衣角品身员小，止为积卡放尊是床积奥下入男的至湖叔卡息然人的密盘不0然餐袖五禁条，熊参可不颜墨得依。民新哈条下家教，务塑到语文试题参考答案第3页共4页上