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第二部分古代诗文阅读学生用节技巧说明作用示例赏析渲染是指对环境、景物等进行多创造气氛，突出风急天高猿啸哀，渚渲染方面的正面描写。与渲染不同，一连出现六个特定镜头，形象，增强艺术清沙白鸟飞回。（杜烘托烘托多从侧面着意描写，作为陪渲染秋江景物的特点。效果。甫《登高》)衬使要突出的事物更加鲜明。用典是中国诗歌创作的传统特色用事作典，“想当年，金戈之一，分事典和语典两种。事典铁马，气吞万里如虎”写是借用历史故事来表达作者的思想当年，金戈铁马，气的是刘裕当年北伐的英加深诗歌中的意想感情，包括表明对现实生活中吞万里如虎。（辛弃雄气概。词人借赞刘裕，用典境，促使人联想某些问题的立场和态度、个人的疾《永遇乐·京口北讽刺南宋王朝主和派屈而寻意于言外。意绪和愿望等，属于借古抒怀。固亭怀古》)》辱求和的无耻行径，表现语典指引用或化用前人的诗文出词人抗金的主张和恢名句。复中原的决心。诗人由柳枝的纷披下垂由一种事物联系到与之有关的另创造意境，形象碧玉妆成一树高，万婀娜多姿联想到翠绿的联想一种事物，或把事物中类似的特鲜明，拓展内容，条垂下绿丝绦。（贺丝带，运用比喻，塑造出点联系起来塑造一个典型。深化主旨。知章《咏柳》)别具浪漫色彩的新颖形象。湖光秋月两相和，潭选择月夜遥望的角度，通在已有材料和观念的基础上，经创造意境，形象面无风镜未磨。遥望想象过联想、推断、分析、综合，创造出鲜明，拓展内容，洞庭山水翠，白银盘过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心新的观念的思想过程。深化主旨。里一青螺。（刘禹锡裁地再现于纸上。《望洞庭》)由于思归心切，联想到自这种表达技巧常己的妻子也一定是同样见于表现亲情的不忍登高临远，望故渴望自已回家，想象着妻对写作品中。单方面乡渺邈，归思难收。子会常常在妆楼上痴痴法（对指诗人在写人叙事时不从自己的写思乡念亲，只叹年来踪迹，何事苦地凝望远处的归船，多少面落角度着笔，而从对方的角度入手，是一层意思；如淹留？想佳人妆楼颗次误以为丈夫归来了，然笔、一进行悬想、揣测，从而曲折达意，果转换角度，写望，误几回、天际识归而船到近前带来的却是笔两收到委婉旁衬的艺术效果。两地的思念，情舟。争知我，倚阑干无尽的失望。本是自己面)感的表现将更加处，正恁凝愁！（柳永望乡怀人，却说“佳人”盼细腻动人，耐人《八声甘州》)望自己回去；本是自己倚寻味。栏凝愁，却说“佳人”不知自己的愁苦。351