2024普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文3衡水金卷先享题分科综合卷

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大一轮复学案语文”两句以云鸟自喻,说明诗人过去做情境默写官出自无心,如今归田恰如倦鸟还巢。(1)《种树郭橐驼传》中,郭橐驼说他种树种得好的(8)《归去来兮辞并序》中,“原因是“”两句表现了陶渊明乐天安命,顺(2)《种树郭橐驼传》中,郭橐驼说他并没有能使树随自然的变化走到生命的尽头的思想。木长得高大茂盛的诀窍,只不过不妨碍它的生长(9)古代诗人长于描绘自然景物,有许多描写自然万罢了,表达这个意思的句子是“物欣欣向荣的诗句。陶渊明《归去来兮辞并序》中的“”两句(3)《种树郭橐驼传》中,写其他种树人对所种树木早便描绘出一幅春水始动、万物欣荣的早春图景。晚探视抚摸,时时照看的句子是“(10)《归去来兮辞并序》中,陶渊明用”表明了自己的人生态度:既不(4)《种树郭橐驼传》中,说“我”问种树的道理,却得贪慕富贵,也不寻仙慕道。到了治民的方法的句子是“17.种树郭橐驼传(柳宗元)郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐(5)《种树郭橐驼传》中,写其他种树人不是撒手不驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固管,而是关心太过,什么都放不下,早上去看了,当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。晚上还要再去抚摸,更有甚者,“其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪”,这样一来,便抑富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或制甚至扼杀了树木的生机。移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效(6)《种树郭橐驼传》中,郭橐驼在介绍自己种树经慕,莫能如也。验的时候提到为了保持树木的天性,种树人要做有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木到“”。这个比喻之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培十分恰当,对于育人也颇有启发意义。欲,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不18.五代史伶官传序(欧阳修)复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性鸣呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根世言晋王之将终也,以三失赐庄宗而告之曰:拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是“梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰从事以一少牢告庙,请其失,盛以锦囊,负而前驱,及忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!”凯旅而纳之。问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长夫先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。吾业者其亦有类乎?”故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸传其事以为官戒也。患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?54.