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第一单元探索世界与把握规律第3课时把握世界的规律课标要求描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。考点一世界是普遍联系的必备知识·整合一、联系的普遍性、客观性与多样性二、用联系的观点看问题1.联系的含义：就是事物以及事物1.物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约看问题。和相互作用。2.整体和部分的辩证关系【见关键能力2】2.联系的普遍性：任何事物都与周围其他事物有3.掌握系统优化的方法着这样或那样的联系。每一事物内部的各个(1)整体与部分的关系，在一定意义上就是部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个的关系。普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存(2)系统是由相互联系和相互作用的诸要素在的。构成的统一整体。特别提醒(3)系统的基本特征是整体性、有序性和内部联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间结构的优化趋向。都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系。4.方法论意义(1)我们应当树立,掌握系统优化的3.联系的客观性方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整(1)含义：联系是事物本身所固有的，不以人的为转移。体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组(2)分类：事物的联系就其与实践的关系来合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达说，可以分为自在事物的联系和到整体功能大于部分功能之和的理想效果。的联系。(2)必须的作用，用局部的发展推动整体的发展。(3)要求：从事物固有的联系中把握事物，切特别提醒忌主观随意性。整体具有部分所不具有的功能；部分优化组合形特别提醒成整体时，才能实现整体的最优目标；部分以无序的结离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，构形成整体时，整体功能无法达到理想效果。主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。易错清零4.联系的多样性1.任何事物都处在联系中，任何两个事物之间都存在(1)含义：事物的联系是多种多样的。联系。(2)表现：直接联系和间接联系、内部联系和2人们可以通过改变或创造联系，促进事物发展。外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系(和偶然联系等。3联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系建立(3)要求：我们要善于分析和把握事物存在和新的联系。(发展的各种条件，一切以4.“一着不慎，满盘皆输”，意味着部分决定整体。（转移。5.系统与要素的关系等同于整体与部分的关系。(·163·