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44.perfectly45只受伤的小鸟后与他建立了密的中的些蜜峰还括着home s side gate可n,无授写作友谊14.D,推断，根据第五至第七段内容可的警官们神进房子去人，下文中的第一节4.C。理解具体信息。根据第一段内容可知，Quesada解释了这线雀锋是如何成brave o国cem也是提示，One possible version:知，五月的一个晚上，Michael骑车回家功在火山喷发后幸存下米的，并指出,A。根据上文中的broke through the的路上看到一只受伤的寒鸦(jackdaw)它们拥有的这种生存能力是令人难以home's side gate和下文中的helped theDear Eric在路边，随即将他带回家照顾，之后置信的，由此可推知，Quesada认为它family escape over the fence可知，警官I'm so glad to hear that your schoo给他起名为Patch.们令人饮佩。们能所到门另一边的声鲁，于是他们offers Chinese paper-cutting classes.下文中的his rescuer也是提示，15.B。理解主日要义，通读全文可知，文神破房子的侧门，到达了Ry及其家As an ancient art form.Chinese章主要讲述了五个蜂箱中的蜜蜂在火人身边paper-cutting may help you better learnA。推断。根据第三段中Michael所说He's the best pet and everyone loves山喷发后幸存下来的故事，故B项最适0.B.根据上文中警官们进入了Ruby的about Chinese history and culture.Besides合作本文标题，take on接受…的机房子可知，他们很快找到了一架梯子，learning paper-cutting can improve yourhim.He is the talk of the town.and if战，同…纹量。帮功这家人越过播栏违了出去。concentration,which would help you studyI'm without him everyone's asking after第二节l.A。根据上文中的They.helped thebetter.Doing paper-cutting can also helphim可知，Patch在Michael的小镇很出主题语境：人与社会一历史、社会与文化family escape over the fence可知，警官you reduce stress,so it's a good way to let名：每个人都爱他，他是小镇的热门话本文是说明文。文拿介绍了将猎采们将Ruby及其家人都带到了安全的地go of bad energy in bad times.I believe you题，Michael没跟他在一起时，每个人都集者文化会问候他。the talk of sth..(某地)谈论的16.D。will soon fall in love with it and benefit a上文简要介绍了符猎采集者文化32.D。根据上文中警官们解教Ruby及其主要话题，街谈巷议的话题：ask after问是一种什么样的生活方式，故D项“直家人可知，他们是教人的英雄，lot from it.候，问好，问起…的健康情况。到大约12.000年前，所有的人类都从33.D。根据上文内容可知，警官们不顾自Hope you make great progress and6.C。理解具体信息。根据第四段中的事狩猎和采集活动”承接上文，继续介身危险，教了Ruby及其家人，因此I'm lookingforwardtoseeingyourMichael still feeds Patch mealworms and绍该文化，符合语境。D项中的Ruby在此表示感谢.paper-cutting works!fruit,but the now-recovered bird catchespracticed hunting and gathering呼应上34.B。根据语境可知，设空处前的it指的Yours,flies,wasps and moths for himself可知，文中的Hunter-gatherer culture.是解教Ruby及其家人这件事，因此对Li HuaPatch目前已经可以自己抓飞虫吃了。17.C。上文指出在猎采集者文化出现于这些警官们米说，这只是日常工作第二节7.B。理解观点、态度。根据最后两段中之前，早期的群体以寻找动物残酸为的一部分。all in a day's work每日常One possible version:Michael所说的话可知，他觉得人们称呼生，故C项“它们是子老虎等大型动规的一部分，日常工作。Brian looked up.and then he saw why他“鸟语者”或者“鸟人”是很正常的事，物留下的”承接上文，解释说明动物残35.C。根据上文中的it was still anMr.Barton.whom everyone loved,was与Patch之间建立的友谊使他比之前更骸的来源，符合语境。C项中的Theyright there in the same classroom wearingextraordinary event可知，解教Ruby及出名了，而他也认为能拥有Patch并和他指代上文中的animal remainsthe same knitted jersey as Brian's.He had其家人这件事对于这些警官们来说也在一起真是太好了，由此可推知，他对18.F。上文指出特猎采集者的生活方式会是难忘的，been at their house last weekend to ask the人们称呼他为“鸟人”是感到开心的。使得建立长期定居点不切实际，故F项第二节boy's grandmother to knit him the same【补充说明】“因此，大多数狩猎采集者四处迁徙，jersey.After Brian noticed him,the teacher,play date:玩要约会没有一个固定的家”与上文之间构成主题语境：人与社会一艺术本文是说明文，文章介绍了苏州宝suddenly cried out."Who is this I see?!2.sleep over:外宿（于他人家中），（在他人因果关系，符合语境。F项中的asettled home呼应上文中的long-tem带桥This is my partner!Let's take a picture in家中)过夜36.of。考查介词。to the south of.在…our cool jerseys,partner!"Mr.Barton'sC篇settlements.words shocked everyone in the room.主题语境：人与社会-文学19.G。上文指出当农业实践开始发展以南面。After that day.all the kids suddenly本文是记叙文。作者主要讲述了后，一些群体放弃了狩猎采集活动，故37.an。考查冠词，根据语境可知，beauty在此处表示“美的东西”，是可数名词，wanted the same cool knitted jersey as学对地的影响G项“他们建立了可以供养更多人口的Brian and Mr.Barton's.Many of Brian's8.D。推断。根据第一段内容可知，作者长期定居点”承接上文，介绍人们放弃此处表示泛指，意为“一个美丽的建classmates said sorry for making fun of的母亲经常带她去图书馆，还会在上班狩猎采集活动后所做的事。G项中的筑”，且architectural以元音音素开头，him.The parents of Brian's classmates前给她留几本书看，由此可推知，作者They指代上文中的some groups。故填an。38.Is。考查形容词性物主代词。设空处started asking his grandmother to knit the的母亲重视她的教有。20.B。上文指出许多狩猎采集活动一直9.D。理解具体信息。根据第二段中的持续到现代，随后用公元1500年部分作定语，修饰名词name,意为“它的”，same jerseys for their children.They offeredWhile under Ruby's care,I began to地区仍有相关活动来举例说明，而下故填Its,指代上文中的The bridge。money,so Brian's grandmother got to makelearn English,and before my mother文指出如今很少有狩猎采集者存在39.called。考查动词-cd形式。设空处作some money to take Brian to an amusement了，由此可知，设空处应与狩猎采集者后置定语，修饰official,且official与park,where he met and took a photo withknew it I actually began reading Englishbooks before entering school可知，Ruby的减少有关，故E项“在过去的500年call之问是被动关系，故填called。Captain Man.Brian never forgot that day教会了作者阅读英文书。里，以狩猎采集为生的人口急剧减少”40.to provide.考查动词不定式。设空处in his life,and neither did he forget10.A。推断。根据第一段中的Growing与上下文之间为顺承关系，符合语境。作状语，表目的，故填to provide。