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的童年生活中扮演着重要的角色。29.C。理解具体信息。根据第三段中的When Lum's grandmother,.Nancy,took over in1965,she decided to focus on porcelain specifically可知，Nancy在1965年接手店铺后决定专营瓷器。30.D。理解具体信息。根据第四段中的Lum...create a community centre以及第五段中LumI see the store as a place for conversation for Asian Americans ..I want them to learnabout their identity through our porcelain可知，Lum想把店铺打造成一个社区中心，为亚裔美国人提供一个交流的场所，让他们通过店里的瓷器了解家族历史和传统，探究自己的身份。31.A。理解具体信息。根据最后一段内容The pandemic pushed Lum to start learning how torun an online store.She's also added a lot of new activities ..to ensure that in addition topreserving tradition,the business is shaping the future of Chinatown可知，Lum是一个有责任心、有远见的人。D篇主题语境：人与自然一一自然生态本文是说明文。文章介绍了渔猫的外表、性、与人类的冲突以及研究人员为应对这一问题而想出的新办法。32.B。理解具体信息。根据第一段中的the rest of this midsize cat also enables it to hunt in thewater.Its streamlined head is perfect for moves in the mangrove swamps and wetlands ..Theextra-thick coat keeps it warm and dry while swimming可知，作者在第一段中主要介绍了渔猫能够在水中行动的先天有利条件。33.C。理解词汇。根据第二段中的Her research recently showed.the cat actively drives thefish out of their hiding places by moving about with heavy steps可知，Tiasa Adhya的研究发现渔猫在面对深水和浅水时有两种不同的捕食方式，而且每一种都非常机智，因此，Adhya应该认为渔猫是“聪明的”。34.A。理解主旨要义。根据第三段中的These days,industrialized fish farming,,pollution andother human behaviors have destroyed...set fishing cats against farmers,as the hungry cats stealfarmed fish,.and the farmers get even with them可知，这一段主要讲述了渔猫和人类之间的矛盾冲突。35.B。推断。根据最后一段中的The idea is that in healthy lakes where there is plenty to feedfishing cats and fishermen alike,killings will be unnecessary."Nobody takes a loss,"Adhyaexplains,,“when somebody takes a fish.”可知，研究人员想出的新方法对渔民和渔猫都好，可以创造一个双赢的局面。【补充说明】1.streamlined:流线型的2.set sb.against sb.:使某人反对…；使…和…作对3.get even(with sb..):向（某人）报复第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了若干种整理书架的方法。36.C。本空前用设问的方式描述了人们购入新书却没地方放置的现象。结合本空后的Hereare some tips for you可知，本空应引出本文将要说明的对象，即“如何整理书架”，C项符合语境。C项中的At that time指的是上文所述的人们买了新书却发现没地方放置的时候。37.G。根据本空后的It's better to give them to someone else who will actually like the book可