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无产阶级专政学说，排除A项：材料未涉及各国对法国巴黎公社的态度，排除B项：材料未体现阶级斗争的残酷性，排除C项。故选D项。35.C【详解】根据材料信息“金砖四国”（中国、巴西、印度、俄罗斯）基础四国“新钻十一国”可见新兴经济体的出现和发展，反映了世界格局朝着多极化的趋势发展，C项正确：材料不仅仅涉及到中国，还有其他国家，并非在强调中国的国际影响力，排除A项；区域集团化是指经济要素在地缘国家地区的自由流动，是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织，材料所涉及的新兴经济体并非是经济区域集团，排除B项：国际政治经济新秩序还未确立，排除D项。故选C项。41.(1)原因：对外殖民贸易与殖民掠夺：将殖民地卷入国际分工体系：资本主义制度的确立；重视教育和人才的培育；大规模的技术创新；劳动力和资本要素转化为生产力：工业革命的推动：文艺复兴和启蒙运动等促进人们思想解放。(8分)影响：催生更多近代意义上的民族国家；推动欧洲结构转型；加速了资本主义世界市场形成；殖民扩张给被征服地区带来了苦难。(4分)(2)依据：商品经济发展和资本主义萌芽：大量白银流入中国，促使白银货币化：西学东渐，开阔了国人视野：思想领域出现了早期启蒙思想；市民阶层壮大，文学艺术日益世俗化、民化。(8分)(3)要素：生产要素的合理配置和有效使用；科学技术进步并转化为生产力效率；劳动力数量的增长和素质的提高；相对稳定的国内外环境；符合经济发展要求的经济体制和政治体制；有利于经济增长的宏观经济政策。(5分)42.【示例】论题：近30年来，英国教科书中的中国形象随着国际局势巨变而跌宕起伏。阐述：30年来英国历史教科书中的中国形象，由暗复明、乍明还暗，左右摇摆。从四个版本的变化可以看出，有关中国的叙事无论在内容还是形式上总体呈上升趋势，不同版本随着年代变化增加了新的中国史内容。从内容分布来看，教科书将中国史内容放在国际关系章节中讲述，如中日、中美、中苏关系等：聚焦于中国现代的政治史，以毛泽东为代表的中国共产党及其建立的中华人民共和国是教科书叙事的重点；后期增加对孙中山、蒋介石、邓小等领袖人物执政时期的政策有较为详尽的介绍。英国历史教科书有关中国的内容带有一定程度的偏见，在英国历史教科书的叙事中，每提及中国，总说“共产主义中国”，带有意识形态的渗透，史教科书引用材料很多来自流亡到英国的中国人所写的自传、回忆录，具有局限性。小结：苏联解体、冷战结束，国际形势深刻变化，中国深化改革开放，强大的经济实力己逐渐转化为政治实力，作为全球性大国地位日益彰显，英国不得不更关注和理解认识中国。45.(1)特点：①对象多元；②覆盖地域范围不断扩大（从京畿到地方各州）：③体现继承与发展；④举措多样；⑤受中原文化影响明显。(8分，每点2分6任4点共8分)(2)意义：①保障了弱势群体的利益：②维护了社会稳定，增强了百姓对北魏政权的认同；③改变了鲜卑早期的“贵少贱老”俗，改善社会风气；④促进了华夏文化礼仪的传承与传播。(7分，每点2分，4点共7分)46.(1)背景：美国在冷战对峙中暂落下风；国内政治、经济和社会的困境；尼克松政府意图从越战抽身，重新"越南化"的政策；北越人民军"春季攻势"的刺激；美国与北越和谈的突破。(8分)(2)评价：其实质是美国被迫退出越南故争的无奈之举和最后“疯狂”；援助短时期内增强了南越军事实力，暂时延缓了越南统一进程；但美国难逃在越南战争的失败，无法阻止越南的统一；计划最终失败。(7分)47.(1)贡献：提出“政略为主，战略为辅”的台策略；分化瓦解郑军；力荐施琅为福建水师提督；对福建水师进行大规模的改革；解除海禁；教化闽民；整顿吏治；发展福建经济。(8分)(2)原因：康熙帝的大力支持：克已奉公、知人善任，始终以台事业为已任；善于抓住敌军弱点和有利的出击时机：提出了合理的台策略；督闽期间整顿吏治、发展经济，为台奠定了基础。(4点7分)