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30.C由材料“遵义会议后，为避免红军主力和国民党数十万追兵决战，中央红军采用迂回穿插、机动作战的方式”可知，这体现了实事求是的精神；针对行军作战的不同意见，通过讨论最终肯定了毛泽东的正确领导和军事领导艺术，有利于党内的团结，故C项正确。材料并未体现不惜付出、牺牲一切，A项错误；长征精神为“坚定革命的理想和信念”，B项不符合所学知识和材料，B项错误；材料与人民群众无关，D项错误。31.D材料内容表明新中国外交采用了斗争、分化、联合相结合的策略，体现了原则性与灵活性相结合的特点，故D项正确。A项内容与材料主旨不符，排除；B项内容在材料中没有体现，排除；C项内容与史实不符，排除。32.C由材料“城市和商人为国王提供了大量巨额的贷款支持国王对贵族的战争。国王也给予他们不少的利益，如免征关卡税，摊位税等市场特权，授予城市自治特许状等”可知，国王和城市相互依存，形成结盟状态，故C项正确。光荣革命后，君主立宪制逐渐形成，且材料未体现君主立宪制，A项错误；贵族权力逐渐弱化不符合《大宪章》等史实，亦非材料的信息主旨所在，B项错误；此材料是中世纪中后期，否定教皇权威是宗教改革的内容，D项错误33.D西班牙的文化侵略与殖民扩张相伴而生，西方国家迫使被殖民的当地人改信基督教，将被殖民地区强行纳入基督教文明圈中，同时破坏印第安人的文字书籍，这使印第安人的土著文化遭到破坏，故D项正确。新教表述与史实不符，A项错误；材料主旨为文化侵略，与经济发展无直接、必然的逻辑关联，B项错误；西班牙的殖民地主要在拉丁美洲，材料中并不涉及土著居民的大量死亡，C项错误。34.B由材料可知，康德提出了人是目的而非手段，将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来，有利于人身解放和思想解放，是人们追求解放的重要精神武器，故B项正确。材料重点在论述人的自由，与道德自律无关，A项错误；启蒙运动开始于17世纪，C项时间错误；《共产党宣言》揭示了无产阶级的历史使命，