高三2024年全国高考仿真模拟卷(四)4文科综合(老高考)答案

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    6、2024年高考课标全国模拟仿真卷(四)第一轮巩固
    7、2024全国高考仿真模拟卷理科综合四
    8、2024全国高考仿真模拟卷(四)4语文答案
    9、2024全国高考仿真模拟卷4
    10、2024全国高考仿真模拟卷理科综合四答案
一“怎可让外夷居住”“夷人”“面目怪异”“妖类”等词汇,暗示当时的中国人带有贵华夏、轻夷狄的观念意识,故选B项。19世纪末20世纪初,中国近代主权意识才逐渐觉醒,排除A项。C项说法与史实不符,第二次鸦片战争期间,英国人占领广州,排除C项。材料无法体现乡绅团体的良知,排除D项。29.【答案1C【命题意图】本题通过设置近代中国商人团体言论的问题情境,考查考生获取和解读信息、分析历史问题的能力,主要体现了对历史解释和时空观念核心素养的考查。【解析】本题考查近代中国民族危机加深、各阶层对救国出路的探索。材料考查复杂情境的处置。第一层“灌输商业智识,交通商界声气,藉促商务之发达”反映商业群体应彼此沟通、相互联合以促进商业发展。第二层“华商开会集议…未能人人联合一气,为他人笑耳”反映出当时现状,海内外商人群体彼此联系不多,未能组建起一个联合的商业大群体,为外人轻视。第三层梁启超先生在全国临时工商会议开幕式上阐述了商业与政治的关系。综上,这些言论反映出当时商界对现状的反思,呼吁商界团结一致,共同为国家民族的未来谋求出路,故选C项。社会共识应为当时普通国人的共同价值,显然言过其实,排除A项。由于不同商业团体在行业、领域、发展的阶段等方面存在不同,其利益不可能都互相一致,排除B项。材料没有提及民族资本主义发展面临困境,排除D项。30.【答案C【命题意图】本题通过设置20世纪30年代中国史学界研究重点的问题情境,考查考生获取和解读信息分析历史问题的能力,主要体现了对历史解释和家国情怀核心素养的考查。【解析据材料可知,20世纪30年代,中国史学界虽然对宋史研究较为有限,但王安石变法、岳飞抗金、宋与辽夏金的和战等关系到挽救宋代积贫积弱、抗击少数民族政权入侵乃至政权存亡的事件却成为宋史讨论的重点,根据近代中国救亡图存的时代主题可知,C项正确。本题未体现西方学术理论,A项错误。史学研究视角的变化与材料主台不一致,B项错误。考古义物在材料中未体现,D项错误。31.【答案】B【命题意图】本题通过设置20世纪70年代四川简阳人民兴建尔灌工程的问题情境,考查考生获取和解读信息、分析历史问题的能力,主要体现了对历史解释和家国情怀核心素养的考查。【解析】本题考查新中国社会主义建设的时代精神,呼应平中共二十大后强调的艰苦奋斗的红旗渠精神。特殊年代中国人民响应国家建设的需要,使用简单的工具,创造和谱写了伟大的时代精神,故正确答案为B。三线建设主要是在大西南、大西北建设重工业,应对美国和苏联的威胁,排除A项。材料中的时间与八字方针的时间不符合,且八字方针主要是调整农业发展速度和轻重工业比重,排除C项。D项与材料主旨不符,材料意在强调人民群众在艰苦条件下改造自然的魄力,排除D项。32.【答案】B【命题意图】本题通过设置文艺复兴时期理性思维发展的问题情境,考查考生获取和解读信息、分析历史问题的能力,主要体现了对历史解释核心素养的考查。【解析】据材料可知,对亚里士多德的理论和中世纪天体运行理论,人们长期信任并未有人提出怀疑和异议,但16、17世纪有人用实验检验证明这些理论的不合理之处,说明随着文艺复兴运动的深人,理性的思维方式得到创新发展,故B项正确。材料呈现的是科学的进步突破了神学的束缚,A项错误。材料呈现的是实践活动对已有理论的验证,不属于理论的创新发展,C项错误。科学革命的发生是多种因素作用的结果,D项错误。33.【答案】C【命题意图】本题通过设置希腊化时代的商业贸易与文明发展的间题情境,考查考生获取和解读信息、分析历史问题的能力,主要体现了对历史解释核心素养的考查。【解析】本题考查古代商路、贸易与文化交流。从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”,所辖区域被称为“希腊化世界”。“在亚历山大港建立了巨大的灯塔,吞吐着欧亚非的货物”说明亚历山大港是国际贸易的中心,而拜占庭帝国即东罗马帝国,当时罗马帝国不复存在文科综合能力测试参考答案和评分标淮第8页(其10页)