2024届衡中同卷[调研卷](三)3文科综合(新教材版)试题

2024-01-01 16:24:28 32℃

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号卷·A10联盟2023届高考最后一卷文科综合能力测试（历史）参考答案选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）题号24252627282930313333435答案C0BAB24.A依据材料并结合所学可知，庙号的制定以功德为主要原侧，尤其是顺治、康熙等称祖者，皆借庙号彰显个人的功业，以凸显皇权的威严，从而维护专制统治，故A项正确。B项表述与史实不符：所谓的开明形象在于香于纳谏等，C项表述与史实不符：材料并未提及以德治国理念，D项错误。25.C依据材料可知，汉初政府禁止宰杀耕牛，规定杀牛盗牛重刑，但地方的权贵却违背了禁令，杀牛现象屡屡发生，这背后则是中央尚未实现高度集权，中央权威面临挑战，故G项正确。A项错在法律制度，材料没有涉及到法律制度：仅仅以权贵杀牛，并不能得出自耕农生产遭遇困境的结论B项错误：材料所提及的皆是权贵，并非蒙强地主，D项错误。26.A解析“该图用淋漓水墨画江上云山、云雾变幻的奇境”等信息，可知画作体现了作者借描绘自然抒发个人情怀的用意，这符合文人士大夫阶层的审美情趣，故选A项。文化下移强调的是文化的世俗化趋势，材料未涉及，B项错误：名教即自然所指的是魏晋时期儒与道的融合，材料无法体现C项错误；南宋陆九渊的学说被称为“心学”,与材料所提及的时间不符，D项错误。27.D依据材料并结合所学可知，清朝的做法有利于东北地区的治理，从而推动统一多民族国家的发展，故D项正确。清朝中央权力中心在北京，并未分散，A项错误；盛京的行政治理与内地并不一致，因此一体化并未实现，B项错误：材料无法体现明朝亡于两京制，C项错误」28.D依据材料并结合所学可知，西学中源说一定程度上减少了学西方的阻力，从而促进西学的传播，推动西学东渐的进程，故D项正确。康有为奠定了维新变法的理论基础，A项错误：材料并未提及中体西用，B项错误；儒家思想正统地位的动摇开始于新文化运动时期，C项错误。29.B依据材料并结合所学可知，昆明作为战时后方，民间组织发挥社会职能的作用，以此来促进市场环境的稳定，故答案为B项。A项不符合材料信息：C、D项表述与史实不符30.B本题考查亚述政治制度。核心素养指向历史解释与史料实证。亚述帝国的行政权与司法权受国王权力限制，因此在其帝国时代，君主专制和中央集权的水有所强化.当事人上诉，只有国王有权处理上诉案件，故B项正确。A项错在主体，审判主体为国王与行政官，同时A项没有全面反映题干信息；C项错在程序，材料中审判与上诉过程都体现亚述帝国有一定的法律程序；材料未体现治理体系的混乱，D项错误。3引.C本题考查中世纪国王与贵族之间的关系。核心素养指向历史解释与时空观念。中世纪后期，教会势力逐渐下降，贵族与国王之间达成了一定的妥协，贵族借助国王维护地区统治与地位保持，国王也借助贵族的力量使得自身加强了一定的政治权力，故C项正确。材料的主旨在于国王的权力，A项排除：材料未提及中央与地方矛盾的激化，B项排除：D项强调国王对英国的政治统治，未提及封君与封臣的关系，排除。32.B根据材料“农业和畜牧业也随之发展起来，但同时当地建立制造业的尝试却受到殖民当局的严格限制”，可得出农业的发展是为了殖民活动，工业被限制是为了让殖民国家倾销手工品及避免减少矿业劳动力，由此可知，当时西属美洲的经济对宗主国具有较强的依附性从而缺乏自主性，赦选B项。16世纪中叶，尚未工业革命，处于工场手工业时期，但材料看不出对西班牙生产方式的移植，排除A项：资本原始积累是为了发展资本主义，材料看不出这些白银留在西属美洲用于发展资本主义，C项排除：美洲独立运动兴起于18世纪末19世纪初，D项排除。33.A依据材料并结合所学可知，莫里斯反对的是机器生产的粗制监造，是对所谓美、艺术的迫害，其实质是对工业文明带来的社会异化的反思，故A项正确。材料并未涉及资本主义制度本质，B项排除；莫里斯反对机器产品，而非否定了工厂制的劳动方式，C项排除：材料并未涉及对资产阶级的价值判断，D项排除34.C依据材料可并结合所学可知，18世纪到19世纪，英美德法等国纷纷采用金本位制度，这说明这些国家代表的西方货币制度演变呈现了一定的趋同性，故C项正确。材料未涉及英镑的地位问题，且该表述与史实不符，A项排除；材料未提及本币地位，B项排除：D项与材料主旨不符，排除。厂号米·A10联盟2023漏高考最后一卷·文科综合能力测试（历史）参考答案第1页共2页

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