中学生标准学术能力诊断性测试2024年1月测试(新高考)语文答案正在持续更新，目前2025衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、中学生标准学术能力诊断测试2024年11月
2、中学生标准学术能力测试2024年12月语文
3、中学生标准学术能力测试2024年1月语文答案
4、中学生标准学术能力测试2024年1月语文
5、中学生标准学术能力测试2024年10月语文答案
6、中学生标准学术能力测试2024年11月语文
7、中学生标准学术能力测试2024年10月语文
8、中学生标准学术能力测试2024年3月语文
9、中学生标准学术能力测试2024年7月语文
10、中学生标准学术能力诊断测试2024年1月

亲、弟弟、妻子、儿女；太祖就拜别遣还毕谌，说：“你的老母亲在张邈那儿，你可以离去。”毕谌磕头向太祖表明自己没有二心，太祖赞赏他，并为他流下眼泪。可毕谌离开之后，就逃亡归附了吕布，等到吕布被打败，毕谌被生擒。大家都为毕谌担忧，太祖说：“那个人能对他的双亲孝顺，怎会不对君主忠诚呢！这正是我所需求的人。”封他为鲁国国相。文段二：建安十五年春，曹公下令说：“自古以来开国和中兴的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢？当今天下还未平定，这是特别要访求人才的最迫切的时刻。如果一定要是有德行（廉洁)之士然后才能任用，那么齐桓公凭什么能称霸当世！你们要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才，只要有才能就推荐出来，让我们能够任用他们。”建安十六年，又下令道：“有德行的人，未必能有所作为，有所作为的人，未必就有德行。陈平难道是一个行为敦厚的人吗？苏秦难道是一个恪守信用的人吗？但是陈平巩固了汉代大业，·苏秦济助了弱小的燕国。由此而言，一个人如果有些缺点，难道就一定要抛弃而不任用吗？各级官府要仔细考虑，弄清这一点，那么有才能的人就不致被遗漏，官员就能不荒废工作了。”15.C【解析】本题考查对古代诗歌的理解和鉴赏的能力。当年周瑜战胜强敌的“赤壁矶”那儿，只能看到夕阳西下的残景，即“落照”，回忆他们，只能唤起人们遥远无际的忧愁，没有写出赤壁的辽阔壮丽，也与“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中赤壁壮美豪迈的意境不同。故选C。16.本题考查对典故鉴赏的能力。【参考答案】①陈云龙立志典故。应该像陈云龙一样具有湖海那样宽阔豪迈的志气，含蓄表达了张孝祥渴望报效祖国、边疆杀敌的豪情壮志(2分)②周瑜大败曹操典故。应该像周瑜一样边疆杀敌、建功立亚，巧妙表达了张孝祥对周瑜的钦佩与向往。(2分)③祖狄中流击楫而誓典故。应该像祖狄一样坚定恢复中原、报效国家的宏伟志向，强烈表达了张孝祥的爱国主义思想。(2分)17.本题考查默写常见名篇名句的能力。【参考答案】(1)不积小流，无以成江海。(2)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。(3)廉颇老矣，尚能饭否？（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜/这次第，怎一个愁字了得)》（每空1分，错字、漏字、多字均不得分）18.本题考查语言表达准确连贯的能力。【参考答案】A通用人工智能又称强人工智能B人工智能大模型的出现(每处2分，意思对即可给分)19.本题考查辨析并修改病句的能力。【参考答案】(1)语句④，可修改为：推动各种参数规模、技术架构、模态、场景的大模型高质量发展。(2)语句⑥，可修改为：探索具有产业价值的应用方向。(3)语句⑨，可修改为：在芯片、底层技术架构、人才培养、产学研融合、开源开放生态建设等方面协同发力。（每处2分，意思对即可给分）20.本题考查学生对虚词在不同语境中的含义的分析能力。【参考答案】(1)“才”在句中表示时间程度，有“方，始”之意，表达了孙少安通过努力，开始拥有了一定的经济基础，在村里面可以直起腰杆，有发言权。(2)“才”在句中表示强调，有“仅仅”之意，说明农村贫穷，也说明孙少安的生活追求简单质朴。（每写出一点给1分，两点3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)21.本题考查学生鉴赏修辞及分析词语表达作用的能力。【参考答案】(1)原句用“是这样”修饰夜与月亮，修辞上是反复。原句强调月亮的皎洁和夜的宁静，该句没有强调之意。(2)原句用“唱着那支永不疲倦的歌”修饰东拉河，修辞上是拟人。原句对托夜的宁静，暗示孙少安劳动改善家庭条件的快乐，语言形象生动，改句没有这种表达效果。（每写出一点给2分，两点4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)22.本题考查对联运用能力。【参考答案】上联：捐赠助力新校起，故土书香焕彩晖。下联：育才兴农映朝日，乡村学子展翅飞。横批：捐赠重建，育才兴乡。上联：捐资筑梦育英才，下联：兴学振乡展未来高二语文参考答案H085第3页共4页