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从而成为中全国100所名校高考模拟示范卷革成功的前改革水到渠圆公社要求在学校教育中贯初人人要劳动，劳动为人人”的思想教有内容。公雅女也可在手吁自然科学和社会科学工作者加入教师队伍，还聘请许多革命工作者和公进活弟评肥量动家到学校担任教师。5月20日，巴黎公社教育委员会还通过了《关于提高教呢工资与男女教师工资等的法令》。移风易俗摘编自霍文达《教育改革的新搞章。、纪念巴黎公社一百二十周年兄。据此)根据材料，概括巴黎公社教育改革的内容。(7分)2)根据材料并结合所学知识，说明巴黎公社教育改革的特点。(8分8[历史一选修3：20世纪的战争与和](15分)材料1941年3月至12月，美日两国在华盛顿选行了为期9个，月近50余次的外交谈判。11月20日，野村向赫尔递交了日本的最后方案一乙案。其要点为“日本停止进一步的军事活动”，美国向日本供应石油。美国已预感到战争即将来临，但对日妥协的立场仍未彻底转变，还在为推迟战争作最后的务力。赫尔曾拟例明显定《临时协定方案》，其中提出给日本以一定的经济让步，承认其在北印支的驻兵局变动自权，但只字不提日军必须从中国撤军的要求。这一方案后因中国和英国的反对，美要之国才改用态度强硬的《赫尔备忘录》答复日本的乙案。备忘录要求日本无条件地从切古中国和印度支那撒军，否认“满洲国”和“汪精卫政权”，并放弃三国同盟。这表明日的思想美矛盾已无法用局部的让步和妥协去解决，日美冲突已不可避免。日本政府把《赫的思楚尔备忘录》视为“美国决心开战”的“最后通牒”，并以此作为对美开战的借口。但为大多了取得突袭的最佳效果，日本仍佯装愿意谈判，双方的外交换文和会谈仍在进行。名县摘编自张秋生《1941年的日美谈判与太洋战争爆发》(1)根据材料并结合所学知识，指出《赫尔备忘录》出台的背景。(9分)【2(2)根据材料并结合所学知识，简析《赫尔备忘录》的影响。(6分)29.[历史一选修4：中外历史人物评说](15分)材料姜太公封齐前，齐地已存在多个方国，如蒲姑、莱国等，它们都属于东夷族。东夷的族源文化使他们形成了与姬周族不同的风俗惯，蒲姑、莱国等的长久统治，使当地存有不同于周王朝的礼仪政策。姜太公“因其俗，简其礼”，以减少对立面，扩大己方实力。周人有着悠久的农业生活传统，姜太公带领众多的西边军士被封于齐后，面对“齐地负海潟卤，少五谷而人民寡”，不利于农耕，姜太公采取“通商工之业，便鱼盐之利”的发展措施，以迅速发展经济，增强国力。从社会风、民人心理方面来看，当地人也远比姜太公从属更熟悉齐地。姜太公实行“遵贤尚功”的用人策略，于是，“人民多归齐，齐为大国”。摘编自郑杰文《姜齐历次改革的成败及启示》(1)根据材料，归纳姜太公治齐的措施。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简评姜太公治齐。(9分)历史卷（八）第8页（共8页）【24·ZX·MNW·历史】