[山西思而行]2023-2024学年高一年级期末联考(7月)英语(人教版)试题正在持续更新，目前2025衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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第一节A篇主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是应用文。文章介绍了四座值得一去的知名图书馆。21.C。理解具体信息。根据State Library of New South Wales,Sydney中的The library is ofparticular.Australian culture and history可知，该图书馆藏书主要是关于澳大利亚本土文化和历史的，因此最适合澳大利亚历史爱好者。22.A。理解具体信息。根据George Peabody Library,Baltimore中的Part of Johns HopkinsUniversity,this five-story library...Bibliotheque Interuniversitaire de la Sorbonne,ParisThis centuries-old library is part of the famous Sorbonne...developed as part of the University ofParis可知，这两座图书馆都是大学的一部分。23.D。推断，根据Mafra National Palace Library,,Mafra,Portugal中的The bats are instrumentalin controlling.damage the old volumes可推知，蝙蝠起到了保护图书的作用。B篇主题语境：人与自我一一学习本文是记叙文。作者讲述了自己在法国留学的收获和感悟。24.C。理解具体信息。根据第二段中的When I first arrived.getting to my residence safely可知，作者初到斯特拉斯堡时，公共交通工具的安全性让他感到害怕。25.A。推断。根据第三段中的using the translation app…myNo.1 asset可知，刚到法国时，作者无法用英语跟当地人交流，手机上的翻译软件成了他的头号法宝，他是依靠该软件实现有效沟通的。26.B。理解文章结构。划线部分是倒数第二段的主旨句，该段主要说明出国留学可以帮助自己获得独一无二的学业和就业机会，该段中作者通过讲述自己参与的某个项目来对本段主旨进行具体说明，用的是举例子的说明方法。27.A。理解具体信息。根据最后一段中的the education system is very different...group workwith professionals可知，法国教育体系的不同之处在于，它支持学生通过与专业人员合作的方式进行实践学习。C篇主题语境：人与社会一一文化本文是新闻报道。越南留学生Huong Truong通过佛罗里达州立大学的全球大使项目推广本国文化。28.D。理解具体信息。根据第一段中的Less expected...to be cultural ambassadors可知，Truong没有想到的是，她有机会传播本土文化。29.D。理解具体信息。根据第二段中的Global Ambassadors share their.throughoutTallahassee可知，全球大使的职责就是分享与本国有关的各类信息与文化知识。30.A。理解主旨要义。倒数第二段讲述了Truong穿着越南传统服装奥黛，并在时间允许的情况下带上越南食物参加讲习会，展示越南的传统文化，最后一段则讲述了她如何与系里的教授合作，让更多的学生了解越南的教育体系，这都是在宣传自己的国家。31.B。理解主旨要义。本文讲述了来自越南的留学生Truong如何通过佛罗里达州立大学的全球大使项目架起不同文化之间的桥梁，B项与此主旨相符。D篇主题语境：人与社会一一科学本文是说明文。研究表明，学习第二语言可以促进大脑健康，并塑造我们的世界观和文化行为。