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于宋朝的办言，凡是参加过殿试，就能以“天子门生”自居。这些天子门生常常能得到皇帝赐宴、赐诗、赐物等隆重礼遇。摘编自王磊《唐宋比较视域下的科举殿试》材料三北宋是科举制得以完善的重要时期。王安石对此作出重大贡献。熙宁四年(1071年)，他推动科举制改革，废除了明经科，增加了进士科名额，考试内容伪策论等：要求考生联系当前实际参加经义策论的考试。摘编自夏亚飞《朱虹：改革家王安石》(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析唐家剂举制的不同之处及其原因·(8分)(2北宋是科举制得以完善的重要阶段。根据上述材料并结合所学知识，简述这一论断的史实依据。(6分)势20.阅读材料，完成下列要求。(12分)安材料一在中国古代思想史发展历程中，儒学可谓贯穿始终，连绵不绝。自汉武帝尊崇儒术，儒洛学就成为历代王朝尊奉的官方学说，发展至宋代，由汉代注重解释字词语意的章句之学，转化为具有哲学思辨色彩，注重阐发文字背后义理的“理学”，历宋元明三代五百年不衰。但明清易代不到数十年间，学风突变，出现了“对理学，特别是对其代表人物朱熹的激烈批评和彻底清算”。摘编宋瞳《从顾炎武看明清儒学思想变革爝材料二因为明朝的灭亡，阳明学说被认为对于思考和解决现实政治、军事，经济和社会等问题落是浮泛、迂阔而无效的。相比于明代前期儒者的以“天理“义理”来俯瞰、审视现实和崇尚空谈明末清初诸儒开辟了把握现实”的新天地。他们反思的起点、进路、程度等各有不同，但在向着“现实”下沉、趋近这女点上是一致的。摘编自鄢一龙等《明末清初思想的“下沉”趋势》某学者认为，统治者国家治理效能的不同是明末清初儒者马明代前期儒者思想不同的主要原因。结合时代背景，评析该学者的观点。（要求：赞我该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由。)式如