金太阳2023-2024学年广东高二第一学期期末教学质量检测(24-325B)历史试题
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15:34知瞬0听品C68思念56l©2023一2024学年第二学期三市联合期末检测高一历史参芳答案1.A【解析】据材料可知,亚述在早期拥有常备军和官僚,在帝国时期,军队系统更为复杂,使用多种手段控制被征服地区,故A项说法正确。B项中亚不对,亚述是西亚地区强国,故B项错误;从材料中无法得出推动东西文明交流的结论,C项排除;亚述帝国虽然一度征服埃及,统一了两河流域地区,但从材料中看不出来“能够”,排除D项。2.C【解析】由材料可知,种姓制度用人体不同的部位来比喻不同的社会阶层,故种姓制度具有贵贱分明、法律地位不等的特点,C项正确。种姓制度对佛教产生没有积极作用,故A项说法错误;种姓制度与印度割据现象关联不大,B项排除;种姓制度抑制了古印度人的活力,D项错误。3.C【解析】8-10世纪,阿拉伯不断扩张,并建立了庞大的地跨三洲帝国,阿拉伯的扩张和统一帝国的建立,使士兵、外交官员、商人的活动范围更为广泛,便利了各地的物种和文化的传播,故C项正确。从材料信息看,很多物种由印度传入西亚、北非,A项说法不准确,此时中亚、西亚地区战乱较多,也影响了丝绸之路的通畅,故A项错误:交通能力的提高是较为宏观的说法,是条件注意材料的时空信息可知B项说法错误;佛教的对外传播主要是向东南和向北,与材料中的传播路线不一样,D项错误。4.A【解析】依据材料并结合所学可知,马里帝国作为西非国家极其富有,国王前往麦加朝圣,让伊斯兰和基督教世界都感受到马里文明的强盛,故A项正确。激发了西欧人寻金热潮属新航路开辟的背景,故B项错误:依据课本,导致开罗的金价下跌,排除C项:朝觐不能表明马里成为世界强国,故D项错误5.C【解析】根据所学知识,马尼拉大帆船贸易是西班牙经营的横跨太洋的贸易,主要在菲律宾和墨西哥之间进行,从菲律宾运载中国生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银,再将白银运回马尼拉,从材料信息可判断大帆船要在墨西哥卸货,故船上装运的货物最有可能是C项。A、B,D项错误。6.B【解析】根据所学知识,16世纪宗教改革削弱了天主教会的权威,有利于王权加强,材料中原本属于教会或修道院的职责范围的工作,改由国家负担,这有利于行政权的扩张,故B项正确、C项错误。福利国家的建立是在二战后,排除A项:从材料中无法看出贫困问题更加严重,D项排除7.A【解析】依据材料可知,首相掌握国家的行政大权,有权解散议会等,故首相成为事实上的国家最高领导人(见纲要下第九课P2页《历史纵横》一英国的内阁制),A项正确。内阁对议会负责,议会通过对政府的不信任案,内阁就要垮台,故责任内阁制具有分权制衡精神,B项错误;议会是国家权力中心,排除C项;D项不符合材料主旨,错误。8.B【解析】据材料可知,美国征收“个人所得税”是在1862年,此时南北内战已经发生一年多,战争需要大量财政开支,故B项正确,其他均不对。高一历史参考答案第1页(共4页)9.B【解析】1870一1910年世界帆船吨位数不断下降,是因为用于海运的机动轮船越来越多,机动轮船动力大且不受风力风向影响,故帆船日益退出海上航运,B项正确。关注时间1870一1910年,第二次工业革命时期,世界市场最终形成,世界总贸易量应该是不断扩大的,政局形势动荡不安没有改变这一史实,排除A项:各国逐渐提高关税主要发生在经济危机时期,此时正是各国资本主义经济大发展时期,C项说法不符合史实,排除;D项说法与史实不符,排除。10.C【解析】从材料中可知,日本要求胶州湾地区转让给日本,这彰显了日本帝国主义掠夺性质故C项正确。日本的目的在于抢夺海外殖民地,并不是真的要维护东亚的稳定,故A项错误;日本在1914年参战,只出兵中国山东,对德国的影响不大,故B项错误:此时是1914年,中国还没有参战,故推动了中国五四运动的爆发的说法错误,D项错误四个問编辑转为Word在线备份下载更多00
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