金太阳2024-2025学年贵州省高三年级入学考试(25-08C)生物试题正在持续更新，目前2026衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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答疑解惑全解全析稳定衡点S,但K对策生物可能走向灭绝，故若在9.C【解析】驼鹿种群密度的调查受各种因素的影恶劣的环境中生存与进化，r对策生物比K对策生物响，B、D正确；种群数量的波动受传染病等密度制占据优势，D错误。约因素的反馈调节，也受温度等非密度制约因素8.A【解析】图甲曲线表示该种群个体数量突然过的影响，C错误。度增加，导致环境容纳量(K值)下降。若图甲所课时练25群落及其演替示为草原生态系统中某种群的数量变化，而过度1.B【解析】群落的物种组成是区别不同群落的重放牧会导致牧草减少，所以a点后数量变化的原要特征，不同群落的物种组成不同，A正确；群落因可能是过度放牧，A正确。图乙曲线表示b点是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群后该种群数量增加并且达到新的衡，且K值增的集合，池塘中的全部动物，植物和微生物构成群加，出现这种现象的原因可能是外界变化（如增加落，B错误；苗和草都是植物，它们生长在一起，争营养、空间等)使环境条件更加优良，环境容纳量夺营养物质和空间等，属于种间竞争关系，C正增加。若图乙所示为某发酵罐中某菌种的数量变确；动物的垂直分层与食物及栖息环境有关，故动化，则b点后变化的原因可能是后期添加一定量物的垂直分层与植物的垂直分层有关，D正确。的营养，添加一定量的同种菌种不能增加环境容2.C【解析】由题干可知，岭南蚜小蜂几乎在整个区纳量，B错误。图丙曲线表示外界破坏超过生态域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂，这两种小蜂的生态系统的自我调节能力，生态系统崩溃，种群数量急位几乎完全相同，因此它们与红圆蚧的种间关系剧下降，这表明生态系统的抵抗力稳定性有一定均为寄生，A正确；两种有高度相似生态位的生物限度，所以℃点后发生的变化表明生存环境恶化种间竞争激烈，无法长期共存，B正确；蔷薇轮蚧后种群数量的变化，C错误。图丁曲线表示当种小蜂被取代后，种间竞争降低有利于保持群落的群数量维持在K/2时，种群的增长速率最快。图稳定性，C错误；研究柑橘的生态位时，应包括柑丁曲线可用于指导渔业捕捞，为了持续获得最大橘在研究区域内的出现频率、植株高度、种群密度捕捞量，应使捕捞后的剩余量为K/2,而不是在种及其与红圆蚧和其他物种的关系等，D正确。群数量为K/2时捕捞，D错误。归纳总结群落种间关系的比较项目互利共生寄生种间竞争捕食原始合作一种生物从另一种两种生物共同生物（宿主）的体两种或更多种生物共两种生物长期共生活在一起，双液、组织或已消化同利用同样的有限资种生物以另一种概念同生活在一起，相方都受益，但分的物质中获取营养源和空间而产生的相生物为食的现象互依存，彼此有利开后，各自也能并通常对宿主产生互排斥现象独立生活危害的现象个体数个体数数量个体数个体数个体数A坐标图C含以B0哈O时间0时间O时间O时间O时间记忆“你死我活”或“势均力“X”形曲线“有先有后”“合则惠，分可“同生共死”口诀敌”生”营养常见形式：R关系图④⑧A寄B宿主④®生物海葵与寄居豆科植物与根瘤马蛔虫与马；噬菌同一草原上生活的非举例翠鸟捕鱼等菌；地衣等蟹；鳄鱼与牙体与细菌等洲狮和斑藏狗等签鸟等·39·25J