[非凡吉创]2025届高三年级TOP二十名校猜题大联考(25-X-676C)语文试题正在持续更新，目前2025衡水金卷周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024学年下期高三名校联考二
2、2024—2024年下期高三名校联考(五)
3、2023-2024年下期高三名校联考(五)

2024—2025学年度高一4月联考传》载，又有人认为是唐代创制。汉代说似乎太早，五代说又似乎太晚。据目前考证，纸质语文试题风筝起源于萧梁朝。唐代李见的《独异志》卷中写道：“梁武帝大（太）清三年，侯景反，国台城，远近不通。简文与太子大器为计，缚鸢飞空，告急于外。侯景令左右射之。及堕，皆化为禽乌飞去，不知所在。”注意事项：唐代马总在《通纪》卷七中亦有类似记述。从历史文献看，它最初是作为战争通信的手段，然后成为宫中娱乐物，再发展为平民百姓，尤其是儿童的嬉玩物。迄南宋止，据周密《武1.答卷前，考生务必将自已的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。林旧事》卷六《小经纪》载，市上已有专卖风筝的小经纪了。先有纸鸢、风鸢，而后有风筝。大概是纸鸢中又有了带响声的构件，其声似筝，故名风动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在筝。唐代高辨《风筝诗》写道：“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被本试卷上无效。移将别调中。”3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。有声的风筝无疑是从无声的纸鸢发展来的。大约明清时期，“风筝”一名才成为无声与考试时间150分钟，满分150分有声的纸鸢的统称。关于有声纸鸢的造法，明代陈沂在其《询当录》中说：“于离首以竹为笛，使风入，作声如筝，名俗呼风筝。”这就是说，在纸鸢竹架的头部同时捆扎上一根短小竹笛，放风筝时，气流通过竹笛而鸣响。一、现代文阅读（35分）在谈及风筝的起源时，我们曾反复强调纸质风筝。至于木质风筝，其起源还要早。战（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）国时期墨家创始人墨程、东汉科学家张衡，曾分别创制称为木鸢和木雕的飞行器。阅读下面的文字，完成1~5题。（摘编自戴念祖《文物中的物理》）材料一：材料二：中国人发明的风筝，在世界上被公认为是最早的飞行器之一。风筝亦称为纸鸢、纸、中国古代物理学的发展深深植根于农耕社会的生产力基础与文化土壤之中，其知识体风鸢，形状不一。如《红楼梦》第七十回所描述，风筝有蝴蝶形、鱼形、螃蟹形等。清末满族系的构建始终与解决实际问题紧密相连。从《考工记》被尊为工艺典范收入《周礼》，到《墨人富察敦崇在《燕京岁时记·风筝》中写道：“风筝即纸鸢，缚竹为骨，以纸糊之，制成仙鹤、经》理论体系在汉代后逐渐散佚的命运对比中，清晰可见古代科技发展的实用主义脉络。孔雀、沙雁、飞虎之类，绘画极工。”《考工记》记载的车轮制造采用“规、矩、水、县”四法检测质量，虽暗含几何学原理却止步于风筝在空中飞行时受到三种力的作用：重力、空气动力、拉力。稍有气流，风筝就上升。经验总结；而《墨经》提出的力学定义“力，形之所以奋也”，因缺乏实践支撑最终漫没于历史当风力微弱或无风时，风筝因其自重而下降。放风筝者常拉紧线跑动，借相对气流运动而长河，这种“重术轻学”的特征成为中国古代物理学的重要标识。使风筝飘浮或升空。此时，风筝沿一大圆弧运动，拉线之长即其运动轨道的半径。第一次在具体实践中，中国古代物理学展现出独特技术智慧的同时，也存在某些不足。北宋世界大战前，若干飞行先驱称自己的实验飞机是“动力风筝”或“巢形风筝”。1909年，在兰沈括在《梦溪笔谈》中不仅记录了地磁偏角现象，更通过观察声学共振改良军乐器，但其研斯航空展览会上曾以一串风筝携带军事观察员升空。中国风筝不仅对现代空气动力学和究始终服务于历法修订、军事装备等实际需求。明代宋应星《天工开物》系统记载的提花机航空发展起了重要作用，而且对现代科学的其他许多方面也有甚多贡献。如美国科学家、结构，虽暗合机械联动原理，其传承却依赖工匠口授而非理论解析。这种知识形态导致技政治家富兰克林于1752年利用风筝探测空中闪电的性质；在气象观察方面，利用风筝将温术发展常陷于螺旋循环：宋代燕肃耗费四十年复现指南车，本质上是对前代机械的经验重度计携至高空测量高空云层的温度。构，而非基于力学理论的创新突破。空气动力中西科技发展路径的差异在近代尤为凸显。李约瑟统计显示，1600年前中国有26项重大技术发明西传，但伽利略开创的实验科学方法使西方完成质的飞跃。沈括虽早于欧洲四百年发现磁偏角，却未能像吉尔伯特那样构建地磁学说；《墨经》虽系统论述小孔成像原理，终究未能催生出开普勒《折光学》般的理论体系。这种分野源于社会认知结构的深层差风知，而西方在资本主义推动下形成的学术共同体，构建起“理论一实验一技术”的创新链条。重力回望中国古代物理学史，其经验性成就与理论局限共同构成独特的发展逻辑。祖冲之拉力3《级术》的失传与《考工记》的千年传承，折射出技术经验与理论体系的失衡。这种特征既造风筝受力作用示意图就了“四大发明”的辉煌，也使近代转型陷入困境。当我们以历史眼光审视这些成就时，既对于纸制风筝起源的时间，曾众说纷绘：或说汉代初期韩信创制，其依据是宋代高承的要避免以现代标准苛责先人，也需清醒认识制度性制约因素，方能真正理解中华科技文明的特质与价值，创，其依据是明代郎瑛的《七修类稿》卷二十二《辩证类·纸鸢》所述：另据《新唐书·田悦（摘编自《（中国古代物理学史>绪论》）第1页（共8页）第2页（共8页）